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生长（第2页）

“那是谁？是谁？”室友的眼神里充满着不解，甚至是迷茫，但依旧少不了期待。

很奇妙的感觉，她觉得“陈任远”三个字，难以启齿。

“没有谁。”鹿璐道，又轻巧的转移对象，“对了，倒是你干嘛突然问我恋爱了没，你是不是有动向，没告诉我们？”

“哪有，是我看你天天聊天聊得很开心，而且还经常偷偷去阳台接电话，以为你有动静。”室友感叹。

鹿璐心虚说谎，“我是和我哥聊天。你又不是不知道。”

“但你以前倒没笑得那么欢。”

室友的嘀咕再一次传入鹿璐耳朵，她佯装没有听见，低头专心解题。

高数课后，鹿璐还有一节美术鉴赏的选修课。

先出教学楼外的便利店买了些吃的，补充点能量，再踩着点进的教室。

刚走进去，方诗韵已经在教室的第三排对着她招手了。

鹿璐把手中给她带的大白兔奶糖放在她桌前，温柔的笑：“来，给你的帮忙占座的谢礼。”

方诗韵收了糖，也笑：“谢谢你，小璐。”

近期老师带大家鉴赏的是古代的画作。

身材娇小的女老师，正在课代表的帮助下连上电脑。她虽年岁已高，但白发竖起，扎了一个高高的马尾，干练精简。

“相信大家都知道苏轼，同学们从小就学过苏东坡的诗，但是大家看过苏轼的画吗？”

“今天，老师就带大家来看看我们这位文人的画。”

她硬朗的生硬慷锵有力的传到教室耳朵每个角落

“文人作画，相较于画院，会有着更高的自由度。所以，我们中国文人，在自己的画作中都会把自己的兴趣、理想、抱负，更注重与自身内心的无所顾忌，不会受制于宫廷内的意识形态”

“像陶渊明喜欢菊，一样我们苏轼爱竹。他画竹的原因，除了自身喜好以外，也有他的表哥兼好友文同的原因在里面。文同和苏轼一样，也是北宋文人画理论的开创之一。他们兄弟俩都是酷爱画竹子，两人都分别有传世画作《墨竹图》。大家也可以看看，苏轼画的竹子。”

教室黑板的幕布上，一副中国画的水墨色泽在泛黄的纸张中铺开。

山石之间自有竹子立在其上。竹生石缝，迎风而立，虽身杆纤细，但随风摇曳中，自有屹立不倒的体态于上，未知某天，亦会长未身后参淡墨的参天高竹。

远处山水之间，好景美竹，自有一番风采。

鹿璐和周围的同学一样，拿起手机开始拍照。

拍了图，首先分享自然是对古画有研究的哥哥。

【哥哥：这个点不是在上课？】

消息随之而来，是哥哥同样发来的一张照片。是他工作室里，被裱框起挂在墙上的一副画。

而那副画，和老师分享演示屏上的照片一模一样。

【鹿璐：哥哥，不知道的以为你是搞赝品的呢？】

【哥哥：也算是吧。你好好上课吧。】

“其实，苏轼现存于世的画作并不多，真正能被广大认可的，也就只有那么一两件。而刚刚给大家看展示的第一幅画作，现在正在大樱博物馆展览着，有机会大家也可以去看看真迹。”

老师只是一句陈述事实的话，却让很多同学的心思沉重了一些。

鹿璐也是。

那些不愿回头看的历史，总之一遍遍冰冷残酷的展现在他们的面前。

他们的瑰宝在流浪，而他们只能看着没有感情的电子屏幕，透过这里，看到只属于他们的文人墨客的一抹色彩。

在这一刻，鹿璐有些明白，哥哥的心情。

*

南孚大校外是一片郊区，要走上一两公里，才会有些人烟。