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第60章 马钧钧到访（第1页）

“月明，听说你在村小为救孩子们受了伤。现在好清楚了吗？”邓老师关心地问我。

我回答她有阵发性的头晕头痛。并把受伤的全过程实事求是地讲了一遍。她吁了一口气后说：“你鸿福真高啊！如果有一块大的东西砸在了头。可能就交待在那里了！好危险。大难不死，必有后福呀！”

她让我中午到她家吃饭，徐老师抱着孩子在逗着玩。见我来了高兴地与我打着招呼。小家伙快半岁了。圆乎乎的脸泛着粉红色光泽，眼睛长得跟邓老师一样又大又水灵。鼻子像张老师那样轮廓分明，小嘴红润。呀呀地嚷嚷着。两只肥胖又细嫩的小手伸向他妈妈。邓老师抱到一边去喂奶。我和徐老师聊开了。她妈妈在走廊尽头一间小房里做菜。吃饭时，邓老师妈妈要抱孩子，让邓老师好好吃饭。邓老师坚持自己抱着孩子吃。我三拨两下吃了一碗饭，抱着孩子下楼去玩。他真乖，两只小手不停地在我脸上，脖子上抓挠，拍打。呼出的奶气喷入我鼻子周围，我情不自禁的亲了她粉嘟嘟的小脸一下。他双手捧住我脸仔细观看，然后咯咯地笑了。好像我们早已是熟人一样。

我在寝室憋了半天，才勉强把受伤经过写出来。像记流水账一样有顺序，无高度。写了三张纸的稿子。在最后写到：“在突然发生的灾难面前，我相信在座的每一位老师，都会为保护孩子们的安全，奋不顾身的去战斗。这完全是出于做人的本能，出于一个老师的责任感。领导和大家给我的荣誉。完全是对我的鼓励和鞭策，我表示深深地谢意。”我重新抄写一遍后，把稿子交给了谭校长。

谭校长就是水平高。他把我的稿子重新组合分成三段。写得更加符合逻辑，更能触动人的心弦。给我的事迹添上了生动光彩。变得更加有意义了。

一，大灾不期而降，涂炭一切生灵

这段主要介绍这次冰雹给房屋，庄稼，牲畜造成的巨大损失。把毁坏房屋比例，庄稼被全部削平，打死人和多少牛羊的惨状清晰的展示出来。接着又将学校遭受的损失讲了一遍。他亲自去过现场，这一切他比我还清楚。从而提升大家对这次重大危机的紧张性和关注度。

二，临危不乱，果断转移

这段是写我突然面对毁灭性的冰雹灾难，果断让学生躲在课桌下面，为了不让每一个学生受伤，冒着瓦片，木板及鸡蛋大的冰球不断倾泻时，不怕牺牲，勇敢地保护好每一个学生。自己多处受伤，仍然坚强地战斗在岗位。躲过了第一波灾害。紧接着在更大灾难来临前，果断的决定把学生转移至双层屋顶的校门楼处。避免了后来毁灭性的打击，保护了全部学生的安全。没有让一个学生受到伤害。将学生完好无损地交给了家长。

三，教师的职责，应尽的责任

这段主要写明知有生命危险，出于良心的驱使，教师的职责，虽然自己受了伤，但完成了作为一名老师应尽的责任。

文章最后，他把我写的结尾原封不动的写上。我看后，好像自己被自己行为又一次感动了。最关键是我学会了谭校长看事情总是站在事物的高度来分析，从中找出文章的内在逻辑出来。还有行文的安排技巧。在尊重事实的基础上，用切贴的语言，把平凡的事情写得熠熠生辉。震撼人心。真是高手。

我从这时开始，我开始重视写作理论知识的积累。写作技巧的探讨，通过调查了解掌握事实真相的方法。试着写一些豆腐块文章，逐步才达到能应付工作中写作需要的水平。为漫漫人生增添了许多光彩。我一辈子都不会忘记扶我走上写作之路的谭校长。

在全学区教师大会上，校长带头鼓掌让我讲话时，我站起来走向主席台，冷静沉着清晰的地讲好每句话。尽管中途多次被掌声打断，但我始终保持着语速推进。我看见邓老师拿着手绢在擦眼泪，看见所有老师全神贯注的神情，看见公社书记，副社长，团委书记一脸赞许的表情，看见谭校长大功告成的微笑。我嘴里有种甜甜的味道。心里有种微微的幸福感！

我讲完最后一句话。全场长时间鼓掌。这是所有领导，同行对我一个代课老师的认可和赞许。也是对年轻人的一种精神鼓励。

肖老师拿出一面锦旗来到讲台上，他代表所有学生家长献锦旗。红色丝绒的中间写着“为人师表，勇敢园丁”八个白色大字。上款写着“献给为保护学生安全而英勇奋斗的汪月明老师。”落款是“山包山上坎坪村小全体学生家长。“我上台领了奖旗，深深的掬了一躬。自己已控刻不住情绪，掉下了热泪。

后来公社书记，副社长，公社团委书记和谭校长他们讲了很多言溢于表的话。大概什么“一个代课老师，能作出这样的英勇行为。值得大家学习……学习他全心全意为人民服务的精神……青年的好榜样等等。”我没太注意。因为他们的职责是抓住典型，带动全面。怎么说都是为了树正气，扬新风嘛！是借我的事情给广大青年，树立一个有勇气，有担当的带头作用典型。即使说得过了一点我也不会在意。

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最后公社书记宣布，我被评为“抗灾救人的好青年。”并向区县青年团推荐更高层次的奖励。

团委书记把一个大笔记本，一本《中国共产主义青年团章程》递给了我。并说：“希望你积极靠近青年组织，我们欢迎你！”她的意思是团组织已经准备接纳我了。心中顿时一热，给她行了一个鞠躬礼。

有两个来月没见莎莎了，心里老是有点欠欠的。不知她还在那个学校没有。为了打发无聊的时间，只要有空我就去逗邓老师的儿子玩。现在与我熟了，只要一见到我就伸出双手要我抱。要我抱他下楼去玩，要我耍空中抛物。当双手向空中抛出他时，他眼睛睁得圆鼓鼓的，嘴张得大大的。当双手接到他时咯咯地笑个不停。他疯起来没完没了。一旦停下来，双腿一步一步蹬着我肚子往上跳。只好又跟他继续玩。一趟下来不比挑一担水轻松。这天我俩正玩得高兴，邓老师手里拿着一封信对我说“你说的那个同学来信了！”咯噔一下。终于盼到了。我让莎莎写信请邓老师转交给我的渠道终于开通了。跑回寝室，小心翼翼的折开信封，绢绣而又熟悉的字体比原来更加漂逸了。心里咚咚咚咚咚咚的声音耳朵都听得清请楚楚的。

“月明哥：

您好！一日不见，如隔三秋。二月不见，度日如年。我经常梦见你突然站在我面前，跑上去抱着你就哭，一哭就醒了，结果是一场空。我多么奢望梦想成真啊！

我这个月就要离开这个学校了。不要再到这个学校来找我了，可能你接到信时就已经离开了。离开的原因是多方面的。

谢谢你给我的提示，我找到居委会，填了表。她们说年底之前可能会解决。终于看到了就业希望。

我不再接受妈妈，舅舅们的安排，准备在家安安心心等着就业通知。

一旦有了正式结果，我会及时的通知你。

哥，每当过渡船，看见我们曾经幽会的地方。回忆曾经的愉悦，心里难以言状的激动久久不能平息。我多么渴望再来一次这样的幽会呀！