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第66章（第2页）

原本应该是小学六年级的授课内容，难度骤然拔升到它本不应该有的高度。

不过，在开始讲课之前……

伊川澄戳了下屏幕里背对着他的兔团子。

q版伊川澄也立刻作出反应，从后仰靠在沙发变为上半身向前倾的姿势，抬手按着芥兔的脑袋，作出【抚摸】的动作。

【加油哦，】感受到发顶传来的稍沉力道，芥川龙之介紧张捏着手指坐在原地，听着身后传来的，一字一句的温和鼓励。

[它]的心情很好。

【你可以做到的，龙之介。】

第41章

伊川澄还是第一次在游戏里，通过语音对话，给一只毛绒绒的幼兔当家庭教师——甚至乐此不疲。

说出去多新鲜！

理查看到时整个人都惊呆了！

“对…对，没错，你答得很好。”他眼睁睁看着伊川澄对着那台游戏机慢声细语，听上去真是不知道有多耐心，“休息五分钟，我们接着开始意大利语的学习。”

理查目瞪口呆：？？？！！

上帝，他的伊川大人还准备教一只小游戏里的兔子说意大利语呢？？

这难度比让他率领彭格列统治全世界还要高吧？？？

该不会这其实是游戏的某种游玩方法，只是他孤陋寡闻了？类似于说不同的台词就会触发不同的场景或者动作之类？

理查觉得他至少可以接受这个解释。

但他无比后悔自己接下来的行为——竟然为了满足些许的探究欲，而主动开口询问伊川澄，“伊川大人，您这是……？”

“啊，理查。”伊川澄转过头来看他时，顺便扬了下手里的初级意大利语教材，“如你所见，等会就要教芥兔意大利语呢。它学东西真的很快，才几天过去，三年级的算数测验就可以拿满分了。”

这时，走进的理查才发现伊川澄手边的沙发上散落着一堆各种小学教科书，都是他前几天被对方拜托而收集来的——正好念初中的沢田纲吉有小学全年级的各科教科书，一听要借给伊川澄用时，答应得也很痛快。

而伊川澄竟然也一改躺在沙发上玩游戏的懒散姿态，而是靠着沙发背坐直身体；乍一看上去还不像是在玩游戏，倒像是真的在给某位学生辅导作业的家庭教师。

如果他讲课的对象不是一只游戏机里的兔子的话。