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第七章 下（第2页）

说到校园里的各种动物，黎晓唱便停不下来：“这个园子虽然也是人工修葺的，但又不全是生硬的草坪和水泥固化的池塘，有起伏的小山坡，相对自然生长的本土植被；有纵横的水道、淤泥堆积的漫滩，像一个小湿地……”

她踢了一脚路边的落叶杂草：“没有这些，也不可能见到刺猬，冬天它们可能就躲在某个落叶堆里睡觉呢。现在还是初春，慢慢会越来越热闹，过些天好多鸟儿就回来啦，到时候……”

李澍跟在后面，听得专注入迷。不仅因为陈述的人是黎晓唱，而是在她娓娓道来中，一个不同的校园画卷在他脑海中徐徐展开。

除了大家关注的流浪猫，还有胆大包天在猫碗里觅食的喜鹊和灰喜鹊；

有春天拆树皮秋天嘴里塞松塔的松鼠，夜里在食堂路边飞奔的黄鼠狼；

有竞争不到配偶只好寻找好基友的鸳鸯，在池塘水面飞掠而过的羽毛亮丽的翠鸟；

迁徙万余公里、可以边飞边睡甚至连交|配也在空中完成的雨燕，身为猛禽却在校园里育雏的红隼和鹰鸮；

还有一只小鸟，曾牵动北京所有观鸟爱好者的心——本应出现在欧亚大陆西侧，却奇迹般现身北京校园的欧亚鸲，也就是知更鸟。

黎晓唱说，也许是天气影响，也许是先天基因，让某些小鸟偏离了它们原有的迁徙路线。

这种偶然出现在传统分布区之外的鸟儿们，有一个专门的称谓，叫做“迷鸟”，

若干年后李澍去美国读博，也在校园里找到了观鸟的同好，第一次见到了北美知更鸟。

他在网上稍作查询，便知道尽管名字相似，但这不是黎晓唱当时心心念念、说如果早点入学就能看到的那一种：

歌声悦耳的红胸脯小鸟知更鸟Robin在英国倍受喜爱，飘洋过海抵达新大陆的英国人或是为了纾解乡愁，便将同样红色胸脯的鸟儿称为北美知更鸟AmeriRobin。

因为想念，便寻找替代品，这是多么常见的心理啊。

可它毕竟不是你最初心心念念的——那只偶尔出现的迷鸟。

如果一个对鸟类学知之甚少的人，在北京某年秋冬偶尔邂逅胸前燃烧火焰的知更鸟，会不会以为，这种相遇只需要一点点的好运气？

却不知，它只是偶尔路过你的世界。

李澍当时对未来没有多做猜想，他还沉浸在重新发现自我的喜悦和兴奋中，只觉得学业和生活重上正轨，非常满足于每日排满的行程表。

在他上机课那天，还常常可以在食堂遇到黎晓唱，一起吃过晚饭，并肩走向相近的两个教学楼。

她向左去综合楼的大教室，到《保护生物学》课堂帮忙；他向右去机房，等两个小时的上机操作结束，再绕去她在的地方，坐在后排听收尾。

之后或许还自习一阵，回去的路上，约几个攀岩队同伴一起吃烤串。黎晓唱就会将课堂前半段的内容补齐，还会声情并茂地讲上一段自己在野外实习的经历。

如果摊主孙大哥忙不过来，李澍就接手帮忙，将攀岩队几人的份额烤出来。

孙大哥过意不去，总是送他们几根肉串或是两瓶啤酒。

李澍觉得没关系，他喜欢在缭绕的烟雾后挥着扇子，看她畅所欲言的样子。好像有了这一层烟雾的遮挡，自己的微笑也不会显得过于直白突兀。

某天李澍进了课堂，梁老师正好讲到白头叶猴保护的部分，说起在广西持续数年的工作，要研究的不仅有个体行为、种群分布、栖息地环境，更要平衡保护与提高当地经济发展之间的关系，让当地人的生活也得到改善。

“从九十年代中期到现在，这个项目已经相对成熟。但大家可以看到，我们团队需要的不仅是生物和环境方面的知识，在技术层面还有农业、遥感、计算机、统计等等，此外也离不开社会、经济、法律。这是一个综合性很强的学科，所以也欢迎不同专业的同学，如果假期有时间，去我们几个不同的保护中心实地感受一下。”

梁老师讲到此处，留了半小时时间，邀请几位学生来讲自己在项目组中从事的工作，其中便有黎晓唱。

刚开场时她略显拘谨，嗓音微颤，还不小心把翻页笔掉到地上。但进入正题，讲起每日如何观测猴群的生活习性，便越来越放松。观察小分队天蒙蒙亮便出发，观测醒来的白头叶猴离巢；下午四点多再去守候它们归来。

李澍知道他们每日要背着沉重的影像设备，早出晚归。山坳中阴冷潮湿，观测又需要相对静止，几个人手脚都生了冻疮。

但对这些她只字未提，只是快乐地讲着观测中的趣闻。

或许是猴群接纳了这些每天出现的观测者，在他们面前也更加放松，在岩壁上腾挪跳跃、打闹嬉戏。在一片黑白色成年猴群中，金黄色的幼崽格外显眼可爱。

然而她见过雌猴之间温馨的互助，也看到过新猴王入侵后，将前任猴王的幼崽推落悬崖的“杀婴”现象，唏嘘慨叹，也知道这是它们自然演化中的环节。

李澍已经听她讲过若干次，也不介意再听。在讲台正中的灯光下，她的眼睛闪闪发亮，语气中充满了喜悦和热爱。

李澍不由想起，方拓曾调侃黎晓唱，说：“在你心里，竟然有比攀岩更重要的事儿？”

此刻，答案清楚明白写在她的脸上。

下课铃响，李澍刚走到前排，已经有好多人围着黎晓唱聊起来。她的朋友也是真多，有不少都是同宿舍楼、其他院系的女生们。