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第110章 东望乡（第1页）

东望乡作为农家乐的老板，有一个县长到他的店就餐，知名度肯定提高不少，楚东恒也知道，可是总得选一个饭店吃，还好的是，这家农家乐的饭菜还不错。但楚东恒也知道，作为商人，喜欢钻空子，所以，对于向方亮也就出于礼貌，没有太过于热情，以免被这个向方亮借他的名招摇。“先去东望小学看看，再去乡党委。”。楚东恒手一摆，率先上车，林河山和何顺也跟着上车。其他人也各上自己的车。东望乡算是白木县离县城最远的一个乡了。整个乡也就中心街的房子像样一点，小摊小贩熙熙攘攘在吆喝，充满生活气息，也是坚强信念。改革开放后，这样的乡镇模样，算得上是穷乡僻壤，数量还不在少数，要改变这样的状况，必须是路通，才能财通。楚东恒的县长专车缓缓进入东望中心小学。除了校门还是个半新的，教室破旧不堪。连老师的办公楼也是修修补补。楚东恒不等林河山过来开门，自己推开车门下车，直接往教室走去。学生上课的教室仍然是瓦房，屋顶的瓦片破的不少。有些墙壁也有裂开，怪不得何顺很急着要这笔修缮的经费。篮球场的地板也还是泥的，下点雨就打不了篮球，要等到出太阳晒干了才能使用。和当时谷雨镇相比，好不了多少。“村子里的学校怎么样？。”楚东恒问身边的东望乡党委书记。“比这个差了点”。于海川还是往好的说，他的神情已经没有在农家乐那时的高采飞扬了，反而有点落寞。楚东恒也看眼里，“这不怪你们，你们有什么计划吗？。”楚东恒用手指指小学里的一草一木。问的是于海川和火桐。”我们也想建楼房，学生在里面上课，每逢暴雨天，学校都得给学生放假；安全第一，也怪我和海川同志没本事。“火桐无奈的说。”何校长申请的修缮经费，已经下来了，就先修一修，但是一年内必须建好教学大楼。“楚东怀用手指指，”河山，用相机拍下来，留个记念！”。他随时都有可能走访各乡镇，所以让林河山在县里放一台照相机，就是于随时可用。“我们先回乡政府吧！，一会学生要来上课，不要影响他们。“。楚东恒说完直接上车。不过何顺不用去，他目前的任务已经完成。东望乡政府也好不到哪里去，还好就是楼房，虽然旧了点，但不至于下雨时漏雨。楚东恒的心情很是沉重，下面的各乡镇和县城差距都这么大了，别说与市、省城了。任务很重啊！楚东恒觉得自己又得和时间赛跑，又得重温谷雨的生活了。“你们汇报一下你们的工作情况吧！还有，上班时间也到了，通知临时开个会吧！”。楚东恒交代，然后听于海川和火桐的工作汇报。汇报的内容中的数字相当的差，和当时的谷雨相比，好不到哪去。不过，楚东恒也没有批评两个人，只做一点安慰；况且他刚来白木，情况了解没多少，这时指点为时过早。“你们两个，做一个总体的发展规划，时间嘛，就三年；东望乡的老百姓需要过上好日子，不能让他们等时间太久，这是咱们的的责任，要体现咱们党为人民服务的宗旨。”。。。三点半，他们三个准时到会议室，准确的说是礼堂。楚东恒走在前面，他们三个一进会议室，顿时响起热烈的掌声。其实没人认得楚东恒，只是别人鼓掌了，大家跟着鼓掌而已。楚东恒也不讲什么会议程序，毕竟不是正规的会议，是临时性的。他直接就走上讲话台。众人看到一个年轻人走上讲台，马上安静下来。都听说新来的县长特年轻，也不至于年轻到这份上吧！这个人是不是新来的县长，不过很快他的就知道了。“同志们，下午好！我是楚东恒，也就是你们所知道的新来的白木县代县长；咱们是第一次见面，相信，不是最后一次，会经常见面。本来今天我的行程不是来咱们东望乡，早上我去财政局，遇到咱们东望小学何顺校长，。。。既然我来了，那就和大家聊一下。我在财政局遇到咱们东望小学校长保顺同志在为东望小学六万无的学生教室修善经费和财政局的一个科长扯皮半天，才六万元的经费啊！。然而，这不是真相，当我进去拿起那些申请材料时，一看，真相就是，不是扯皮半天，而是扯皮两年！因为那个申请材料是两年前开始申请的。”。楚东恒喝了一大口早已放在讲话台的水。大家也在沉默，没人鼓掌，因为他们也许不敢，或者受楚东恒的语调所感染，因为楚东恒的语气带着一丝哽咽。”为什么六万元的学校学生教室修缮经费一扯就是两年呢？仅仅是财政局作怪吗？不是，是因为咱们东望乡穷；如果咱们经济上有了发展，还为这六万块钱扯了两年吗？如是不是刚好遇上我去财政局，是不是还得扯下去”。“所以，咱们得发展，老百姓要过上他们想过的日子，咱们要为他们准备；不然，一旦出点什么事，穷山恶水出叨民就被套在咱们老百姓的头上，咱们作为东望的父母官，就得为他们谋福止”。楚东恒停了一下，“刚才我在海川同志办公室，听取了海川和火桐两位同志工作汇报时，火桐同志报到数字时，扣扣叟叟的，数字很惨；但我相信火桐同志所报的数，字如往真实的报的话，恐怕更惨。下次希望能用最真实的数字。”“下面我所说的话，希望你们认真听，你们理解为指示也行；刚才我已经跟海川和火桐两位同志说了，尽快做一个发展规划，全乡的！。大家要配合好，撸起袖子！各自做好自己岗位的职责！负责教育的同志，必须有全乡的教育规划，记住！要做到每个村的学校！校区状况、学生人数状况等；负责文旅的同志，必须熟悉每一个可开发成为旅游胜地的地方及规划；