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第三章（第3页）

孟稚倒是高兴得很，但她没有表现出来，只不过下笔都轻快了许多。

放学后，她随便在一家馆子解决了晚饭，就进入了虚拟学习间，开始了复习。

因为才刚开学不久，教的知识还不算多，一个月的时间虽然有点紧，但把书本重新翻一遍却还是可以的。

这次她选的是英语，她一进入虚拟学习间，面前就出现了一位长满胡子的外国人。

孟稚尊敬地叫了他一声“老师”，这里跟现实区别并不大，人物自主性很强，全程史密斯老师都是英文说话的。

考虑到她如今的水平，他放慢了语速，不过孟稚还是很难听懂。

不仅如此，他还要求孟稚用英文跟他交流，以至于整节课下来，她说话磕磕碰碰的，没一句完整的，就几个单词讲得最顺溜了，那就是对不起，是的。

孟稚手都被他打痛了。

看见她幽怨的目光，史密斯先生难得解释了起自己为什么要打她。

“我说的这些话都是小学到高二书本上有过的词汇，你这都没听懂，是不是该打？”他这次没用英文说话了，改用中文，声音有点拗口。

孟稚听到后不满瞬间消失了，她慢吞吞地伸出了手，“啪”的一声，毫不留情落下，不过他打手板还是有分寸的，不影响她下笔。

这也令她又怕又尊敬。

其实也不是孟稚不会这些单词，而是只要把这些单词连在一起，她就不知道哪个是哪个了。

为了少被打手板，她离开了一会儿，带进来一个手机，把他讲的这些话录了下来，闲暇的时候，插上耳机听了一遍又一遍。

英语无所谓其它，重要的就是要看得懂单词和句子的意思，听得懂听力，写得了作文，如果她能无障碍跟史密斯交流，那做一张试卷自然也不在话下。

棍棒下，孟稚的成长也是显著的，当然最重要的是她足够自觉，要不然打死也就那样。

如果说英语这门学科让她自闭的话，那数学则是让她斗志昂扬了起来，因为成功做出来一道难题的成就感是任何东西都无法比拟的。

一道题型，从简单到复杂，逐层递增，显然是要让孟稚把整个题型给吃透。

不过她高兴得似乎有些早了。

你做一道题，嗯，成就感满满，等你做完了百八十道，再看类似题型，简单得不想动笔了，甚至看到那个题型就烦，孟稚现在就是这种状态。

“老师，我能不做吗？”

白发苍苍老头听到后，颤颤巍巍的，孟稚都害怕他下一秒倒地了。

“你知道你做卷子的时候为什么会失分吗？就是因为觉得自己什么都会的自负，你要知道不到最后谁也不知道谁输谁赢。”

“这节课的重点不在于这几百道题，而在于告诉你一个道理，做任何事都要认真，哪怕你觉得自己都会了。”

孟稚没敢说话，她要是知道自己说了这句话后他会讲这么多大道理，她打死也不会问。

不知为什么，孟稚总感觉他就是在等自己这句话。

这虚拟学习间人物太真实了，以至于她不敢随意敷衍他们。

从里面出来后，孟稚感觉整个人都要废了，她现在躺在床上，满脑袋都是那些数字，英语单词。