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学校（第3页）

“很多人一起学习的地方。”中原中也说，“到一定的年纪之后，就会开始上学。很多相同年纪的人会聚集在学校里，接受老师的教导。”

“为什么要聚集在一起？”灯问。

“……不知道。”中原中也道，“可能是学生太多了，师资又有限，如果想要让每个人都得到教育，就得把大家都集中起来管理。”

“每个人都能得到教育？”灯想了想，“是说，所有的人都能在这里识字？”

“啊。”中原中也道，“不只是识字，还有很多其他的知识，都能在学校里得到。”

“博士一定会很喜欢这里。”灯说。

中原中也顿了顿，“博士没有在学校里读过书？”

灯停顿几秒，苦思冥想半晌，“博士好像说过和谁在一起读书……”

“没有说过学校？”

“唔，没印象。”灯说。

和谁在一起读书什么的，当然可以是学校，不过也可以只是自己去找书来读。

不知道为什么，中原中也更倾向后者。

底层的教育体系恐怕早就完全崩毁，根本没有所谓孩子们被聚集起来受教育这种事。

博士会自称博士，搞不好也只是……大概知道有这个称呼，又是工作团队里透过各种渠道读了最多书、最有学识的人，被团队的人昵称罢了。

灯把摩托车停在离他们最近的二十层高的大楼前，抬起头看过去。

大楼前面有一个歪歪扭扭的雕塑，看起来有点像一个以高难度姿势折叠起来的人。

和被折断手脚塞进行李箱的模样挺像的。

不过校园应该不会有这么血腥的雕塑，要是换个角度想，也有点像一盘面条很宽的面。

想想就饿。

好想吃拉面。

中原中也默默把目光从面条雕塑上挪开，也看向大楼。

据他对学校的浅薄了解，离大门口最近的大楼，应该大部份是行政大楼。

光是一个行政大楼就有二十层高，又高又宽，看起来后面似乎还有相接的楼房。

这座校园的规模真的非常大。

可能是因为人口非常多，不仅是行政大楼很高，从道路上看过去，很多楼房都不算矮。

“进去看看？”灯问。

“嗯。”中原中也道，“搞不好里面有地图，去找找看。”

如果有地图，很多可能不会有物资的教室楼就没有必要浪费时间进去看了。>本章未完，点击下一页继续阅读