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第54章 麦格大魔王（第3页）

当时麦格教授向张旭询问，为什么华夏的魔法技术与英国的魔法技术在发展上的差异是如此之大。

张旭回答道：“解放思想，打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况，解决新问题。使思想观念冲破旧习惯势力的禁锢和束缚，把主观世界的思维意识与变化了的客观实际结合起来，克服那些不符合实际的‘习惯思维’和‘主观偏见’用发展变化的观点创造性的改造客观世界。”

麦格教授听完，只能深深地叹了口气。因为她知道，只有像华夏这样，将魔法界与麻瓜社会之间的隔阂打破，才能让魔法技术与麻瓜科技共同发展。然而，在英国，魔法界与麻瓜社会之间的鸿沟依然巨大，这是体制问题，不谈也罢。要解放魔法界的思想，那难度，比搞死伏地魔还难。

从作为一名学者的角度出发，麦格教授心底开始对西方魔法界的一些做法发生了抵触。

然后麦格教授又提出了一个问题，能否让霍格沃茨魔法学校的毕业生到华夏的魔法大学进修。

张旭自己是同意的，毕竟能走出这一步的话，他以后就不用参加高考了。

但是对于国家层面，就很难说了。毕竟两国间的魔法技术的体系不一样，学生的知识结构不一样，如果对方来留学，能不能跟得上呢？

张旭当场就打电话将麦格教授的这一想法上报，首都那边连夜研究，第二天早上就得到了答复。可以尝试让霍格沃茨的毕业生来留学。

得到了官方的答复后，麦格教授把目光投向了正在张旭家的制药厂打工的那几位老兄。

于是在经过一个上午的长谈后，那几位老兄成为了第一批留学华夏的英国巫师。

然而，开学一个月后，华夏教育部的反馈说，那几位老兄的表现并不太好。魔法课勉强能跟得上，其他的课程除了英语四六级外，基本上都是两眼一抹黑。

所以教育部决定先开预科班，让那几位老兄先读一年预科，把知识短板补齐后再读大学。

到了圣诞节前，教育部表示预科班的效果良好，如果发展下去，这几位老兄可以跟上华夏学生的脚步。

同时，教育部还邀请霍格沃茨魔法学校的学生在今年学年结束后，到华夏来参观交流。同时欢迎有志青年今年毕业后来华夏留学。

接到了消息的邓布利多，安排了麦格教授全权负责此事。

在麦格教授与其他教授们开了个会后，决定下学期开始给学生们加加压，届时不能让走出去的学生给霍格沃茨魔法学校丢脸。

而张旭，接到了赵老的信，赵老让他别多想，到时老老实实回来参加高考。，！

况。

这次参观，让麦格教授感到深深地震惊。她发现，华夏魔法的发展，已经将英国的魔法甩了一个太平洋。邓布利多的龙血的十二种用途，与这所学校这么多年来取得的成果对比起来就有些孩子气了。

在张旭家做客的时候，麦格教授和张旭有过一次交谈。

夏天的晚上，月白烟青，凉风习习，麦格教授和张旭两人坐在张旭家的院子里，谈论着麦格教授这边出访的收获。

当时麦格教授向张旭询问，为什么华夏的魔法技术与英国的魔法技术在发展上的差异是如此之大。

张旭回答道：“解放思想，打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况，解决新问题。使思想观念冲破旧习惯势力的禁锢和束缚，把主观世界的思维意识与变化了的客观实际结合起来，克服那些不符合实际的‘习惯思维’和‘主观偏见’用发展变化的观点创造性的改造客观世界。”

麦格教授听完，只能深深地叹了口气。因为她知道，只有像华夏这样，将魔法界与麻瓜社会之间的隔阂打破，才能让魔法技术与麻瓜科技共同发展。然而，在英国，魔法界与麻瓜社会之间的鸿沟依然巨大，这是体制问题，不谈也罢。要解放魔法界的思想，那难度，比搞死伏地魔还难。

从作为一名学者的角度出发，麦格教授心底开始对西方魔法界的一些做法发生了抵触。

然后麦格教授又提出了一个问题，能否让霍格沃茨魔法学校的毕业生到华夏的魔法大学进修。

张旭自己是同意的，毕竟能走出这一步的话，他以后就不用参加高考了。

但是对于国家层面，就很难说了。毕竟两国间的魔法技术的体系不一样，学生的知识结构不一样，如果对方来留学，能不能跟得上呢？

张旭当场就打电话将麦格教授的这一想法上报，首都那边连夜研究，第二天早上就得到了答复。可以尝试让霍格沃茨的毕业生来留学。

得到了官方的答复后，麦格教授把目光投向了正在张旭家的制药厂打工的那几位老兄。

于是在经过一个上午的长谈后，那几位老兄成为了第一批留学华夏的英国巫师。

然而，开学一个月后，华夏教育部的反馈说，那几位老兄的表现并不太好。魔法课勉强能跟得上，其他的课程除了英语四六级外，基本上都是两眼一抹黑。

所以教育部决定先开预科班，让那几位老兄先读一年预科，把知识短板补齐后再读大学。

到了圣诞节前，教育部表示预科班的效果良好，如果发展下去，这几位老兄可以跟上华夏学生的脚步。