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第 85 章（第2页）

“学习金字塔中的金字塔，只是形象的比喻，这个学习体系的直观形象是……”

众人看到，苏业在光幕上画了一个很大的等腰三角形。

在三角形的内部，苏业画了六条横线，像切奶酪一样，把三角形从上到下分成七层。

“……三角形。现在这个三角形中的六条横线的间距是相等的，那么我们能看出来，被横向分开七层的区域，越靠近塔尖的上层，越小，越靠近下面，区域越大。七个学习方法分别在七层，意味着，从上到下，学习效率越来越高。那么，七层分别代表七种什么学习方式呢？我们一一来说。”

“最上的一层，也是最小的一块，是听讲，听课。”

“比如，老师站在讲台上，干巴巴讲着冰狼的攻击方式，用爪子攻击，用牙齿攻击等等。我们如果只是听，效率很低。当然，前提是不使用辅助的记忆方法。”苏业一边说，一边在第一层中写上“听讲”。

“第二层，是阅读。”

“比如，我们自己阅读课本上冰狼的知识，学习效率稍稍提高一些。”

“第三层，则是视听。这个‘视’主要是看图像，同时听讲。”

“比如老师使用魔法影像展现冰狼的样子，然后按照魔法图讲解，大家的学习效率会再度提高一点。现在大家看着学习金字塔听讲，也是视听。”

“第四层，是演示。”

“比如，这次老师不用魔法图像，直接召唤出一头活生生的冰狼，我们一边看冰狼展示攻击，一边听讲。”

“第五层，是讨论。”

“比如，在老师讲完冰狼的内容后，大家围成一圈，不断发表自己意见，同时听取别人意见，可以反驳，可以反问，可以询问，利用各种方式交流，深度参与。这样的效率，会比之前更高。”

第91章学习金字塔

“第六层，是实践。”

“这一层就简单了，老师把冰狼召唤出来，然后说：去跟冰狼战斗，在战斗中学习冰狼的一切。如果你们在成为魔法学徒的第二天，只掌握一个魔法绳法术，却被残忍凶狠、冷酷无情、无理取闹的老师扔到冰狼前，相信我，学习效果会不可思议。不要问我为什么知道。”

三班的同学笑起来，其他同学也猜到原因，纷纷笑着看向尼德恩。

尼德恩一脸淡定。

“第七层，费曼技巧。这也是最高效的一层。”

“第七层我本来想总结成教别人，但我发现还是费曼技巧更高效。所以，费曼技巧是整个学习金字塔的重点。”

“大家也都知道，我以前的成绩很差，但正是因为很差，我才会静心慢慢研究，尝试不同的方法，最终发现了这个学习金字塔。”

许多同学恍然大悟，原来苏业在不断试验学习方法，现在遇到好的学习方法，成绩自然而然提高。

苏业不确定自己讲的够不够好，因为涉及蓝星的知识不能说，只能用这个时代的雅典人能理解的方式来讲解，不过，这样正暗合费曼技巧。

苏业继续道：“前四层的听讲、阅读、看图听讲和看演示，虽然学习效率逐渐提高，但大家有没有发现一个共同点？那就是，在这个过程中，我们是‘被动’接受知识，就是我之前说的‘输入’。而最后三层的讨论交流、动手实践和费曼技巧，更有主动性，包含了‘输出’，有着完整的学习过程。”

全场静悄悄的。

师生们要么在奋力记笔记，要么盯着眼前的学习金字塔发呆，要么盯着苏业。

在苏业解释费曼技巧的时候，他们就隐约觉得苏业比卡洛斯厉害。

现在，又提出了学习金字塔这种更大的系统，更新奇的理论，这让他们内心充满矛盾。

一方面，他们难以相信苏业的理论，毕竟苏业的资历太低，但另一方面，他们又觉得苏业讲得太好了。

远远超过卡洛斯。

甚至超过许多老师。

连圣域大师都如同学生一样，在做笔记，在思考，而且比所有学生