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“他的练习节奏,闻所未闻。”孤爪研磨没有否认。
排球部众人的练习,都是有教练或专员进行设计,一般是多项练习同步展开。
但是藤原苍介不同。
他一日只练习一种,而且往往只练习发球。
除了每日训练前惯例的跑操场热身以外,他竟再没有其他种类的练习。
这是为什么?过于强化发球,并不一定能带来可观的赛场收益。
黑尾铁朗挑眉:“天才总有天才自己的想法,猫又教练不也没阻止,而是一直在观察。”
孤爪研磨:“……也是。”
可孤爪研磨没有说明,他其实并不完全认同黑尾铁朗的说法。
他不认为藤原苍介是“天才”,因为天才很少会进行机械性的重复训练。
当然,话不能说太死。毕竟藤原苍介表现出的远超同龄人的实力,便足以证明他在排球这条路上的造诣颇高。
而视线中的藤原苍介在一次失手发球出界后,终于抬手擦了擦脸上的汗水。
第一百四十一球。
进入高中后,藤原苍介明显感觉到,自己的实力进展很慢。
大概是等级已经很高了,后期的经验条都堪称恐怖般漫长,唯一的解决手段便是增加经验获取。
也就是增加练习量。
今日首次尝试个人极限,藤原苍介右胳膊都快抬不起来,无奈之下只能先将排球丢回筐,走向休息区补水。
黑尾铁朗起身让了个座位,藤原苍介没有拒绝。
下一刻,他便被孤爪研磨和黑尾铁朗两个人夹在座椅中间。
黑尾铁朗一脸正气:“藤原君,你的练习模式是谁给你制定的?”
“……我自己啊。”在帝光中学读书时,排球部连教练都没有,部员们都是各练各的。
孤爪研磨眼里闪过一道锐利的光:“那你每日都在练习发球,是有什么目的吗?”
比如做赛场上的关键发球员。
在实力足够强盛的情况下,关键发球员有极大的可能扭转对局的劣势,激发成员斗志,引领团队走向胜利。
在高中生赛场上,就有学校曾尝试,并且和孤爪研磨他们对上。
原本决胜局8:3的得分,在对面关键发球员上场后发生了反转,比分一路来到8:11。
危机时刻,当时二年生的夜久卫辅以受伤为代价接下一球,为团队争来发球权。
虽说后来赢得胜利,但也令音驹的众人后怕不已。
比赛回来后,不用猫又教练催促,全员开始加强接球能力,势必将地板防线严守到底。
孤爪研磨不知道,藤原苍介是不是拥有相似的经历或受到过启发,试图走不寻常的道路。
藤原苍介摸着下巴:“目的啊……”
不是,这游戏npc怎么还问这么深奥的问题。
他游戏玩家天天训练发球能有什么原因?
还不是因为发球获取的经验值最高!
但是游戏里,从来不存在不该发生的对话。
身为音驹高校排球部队内大脑的孤爪研磨,一定是为了给予相应启示,才会主动和玩家对话。
藤原苍介琢磨半天,视线从练习垫球的芝山优生上掠过,又忽然扫视回去!
对了,就是这个!时间!
虽然发球练习获取的经验值够多,但相比较于获取效率,肯定是远不如可以稳定做到一秒钟获取一点经验值的垫球!
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