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在通知下达之后,学校又多了一件需要教学组忙碌的事。有领导来审查,将组织一场大课,就在大会堂里进行,现场旁听,考察水平。
以往初中时经常会有这种旁听课,高中倒是几乎没怎么组织过。想来是今年各个高中为明年评级的事紧张,所有学校全部严阵以待。
不仅是成绩好的学生,每个班都抽了人去大会堂上课,这是领导的要求,为了防止学校全都抽取好学生,以此来表现学校优秀的一面。
不过好学生自然也是要参加的,周窈在,迎念在,陈许泽在,而江嘉树作为上游分子,自然也在。
不仅他们,梁璃同样作为艺术班的几个代表之一,出现在会堂。
多媒体会堂很大,和大学的教室是同样的设计,座位没有安排,随学生自主决定。周窈和迎念坐一起,陈许泽和江嘉树便坐在她们后面。
梁璃倒是想和他们一块,奈何她是艺术班里“人缘最好”的,一进门就被同伴的女生拉着一起坐,脸上笑着笑意,拒绝的话根本说不出口。
很快,大课开始。
讲课老师经验丰富,在讲台上,不仅带动学生的情绪,也引起了领导们的兴致。许多旁听的教室拿着本子在在记录对这堂课的感想。
而对于一起来陪同观看的校方人员来说更是紧张。
到了要请学生上台解答的环节,讲课老师将移动黑板扯过来,询问大家投影仪上的题谁能解出。
没人应,于是陈许泽被点名。他倒是没拒绝,长身玉立,从位置上站起来,顶着一张比平时还淡薄的没表情的脸,走了过去。
这反应还算配合,校方人员松了一口气。
陈许泽的解答自然没有问题,但也许是因为他是被老师点名要求上前的,一位领导模样的人忽然问:“你们还有没有同学能解这题啊?”
气氛霎时紧张。
安静之下,梁璃突然举手。她在艺术班还算是成绩不错的,讲课老师没多想,当即就想点她的名字。
谁知,下一秒,陈许泽前面的位置上,有人举起了一只手。
随着老师微愕然看去的目光,全场都投去注意——是周窈。
周窈很低调,尽管大家都知道她成绩好,但是她向来不会主动发言,就像在班上,只有老师点名她才会站起来回答问题。
讲课老师愣完,脸上带着隐藏的喜意,立刻招手让她上去。
陈许泽站在黑板右侧,她走向左侧站定,拿起粉笔,字迹秀气工整,一步一步将题目解析出来。投影仪对着黑板方向,将他们俩的解答投射到大屏幕上。
老师连连称好,“两位同学解的都很不错,很不错啊!”
学校的老师们都很满意,领导们的表情也还算不错,甚至几个教过书的跟着频频点头。
这两个人却没下去。
就见陈许泽拿起笔,在自己写的第一种解法旁边,又解了一遍,和先前那种解答方法并不相同。
而周窈,像是迎战,又像是在配合他玩闹,同样拿起粉笔,继续了自己的第二种解法。
一道题,两个学生写出总共四种解法,不知谁带头,会堂里响起掌声。
灵活变通,思维清晰,表示他们并不是死记硬背地在读死书。这样的学生,是可造之材,真正值得赞赏。
掌声还没完,陈许泽又拿起笔,写出了第三种解题方法。而周窈差不多在他起笔的同时,也开始了自己的第三种解法。
——六种。
黑板上密密麻麻,每一种解答方法都可以解出这道题目。在其他人眼中,盛满了赞许和轻微的讶异。
这该是多么聪明的学生?
被人艳羡的周窈和陈许泽,他们两个却像是结束了“玩闹”,微微向老师点头,双双下台回到自己的座位。
地位最高的领导坐在会堂后第一排正中间,忽地说了一个好字,缓缓鼓起掌。满会堂又是掌声。
学校的老师们、教导主、甚至是副校长,强忍着嘴角的笑意,恨不得给这两个学生当场发个奖状以兹鼓励。
长脸,这两位学生,真的给他们七中大大地长了一次脸。
迎念拍拍回到座位的周窈的肩,认真地给她比了个大拇指。江嘉树就比较惨了,迎念得了周窈的笑容,江嘉树拍陈许泽的肩膀,对方一点反应都没有。
江嘉树暗道,啧,这人,无趣!真是无趣!
下一题,有了开头的这个鼓舞,讲课老师又问有没有人能上台解答,这次迎念自告奋勇,用两种方法解出了一道题目。
有“精彩表现”在前,这虽然显得不那么突出,却还是让人高兴的。
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