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chapter 11（第2页）

桑娓对这一切都不知情，她要开始上课了。

表弟坐到了旁边，作势也要听课，桑娓还觉得奇怪，第二堂课她要教的已经是超出高考大纲的竞赛内容，他明明什么也听不懂，却偏偏过来听，还表现得很专注。现在看来，都是因为直播。

桑娓正要给学生讲自己备好课的内容，然而那学生忽然拿出了一张试卷，说：“老师，我课余在做这张试卷，遇到了一些问题，你能帮我讲讲吗？”

学生平时遇到不会的让家教老师来答疑，这种情况很常见，不足为奇，桑娓没有多想，接过试卷，问：“你哪道题不会？”

学生圈出了几道填空题，又说：“还有后面的几道大题目，都不太行。”他有些羞赧，“挺多不会的。”

桑娓仔细看了眼这张试卷，有些惊讶，“这是13年的全国竞赛试卷啊，那年的试卷出了名的难，你才高二，不会也正常，不用担心。”她怕学生因为太多不会的难受，还安慰了几句。

学生却小心翼翼地问了她一句，“你……会讲吗？”

他语气很奇怪，可桑娓那时桑娓没有多想，只以为他在能自己这节课能不能改成讲这张试卷，当即就点了点头，“行，那我就给你讲这个。”

现在看来，他问的并不是能不能讲，而是会不会讲，他在质疑桑娓的能力。

这试卷对桑娓来说根本不算什么，别说她高中时就做过、分析过，就算现在是她第一次拿到，对她来说也不是问题，这么多年的学霸可不是白当的。

别人苦思冥想几小时都做不出来的题目，她只扫了一眼，心里就有了思路，在草稿纸上写下步骤，不多时就解出了答案。

正要跟学生讲解的时候，学生突然翻起了参考答案，想校对一下。

这个行为，以前并没有过，从前这学生对她很信任，这次他校对了参考答案后，还和表弟对视了一眼，说：“没错。”

可惜桑娓工作的时候太认真，一心想的只是要怎么教好学生，这么多反常的东西，她都没有放在心上。

她直接无视了学生校对答案的行为，只是耐心地讲解步骤，把每一步都分析得很透彻，讲解完后又很温和地问他：“明白了吗？”

因为在直播，学生根本无法集中注意力听讲，闻言只是敷衍地点头。

桑娓看出他不专心了，以为是因为表弟在的缘故，为了给他讲透这一类题型，她又找了一道差不多类型的，“你来做做这题。”

学生当然没有做出来。

于是桑娓又很耐心地给他讲了一遍，循循善诱，把注意力不集中的学生思绪都拉了回来，这一回，在桑娓问他会了没时，他很确定地点头，“会了。”

接着，桑娓又给他讲解大题目，不仅思路清晰，又温和耐心，连严萌都评价，“讲真，就你这家教视频，完全找不出能黑你的点，唯一能说的，大概就是质疑炒作作秀。”

严萌说得不错，弹幕上但凡是黑她的，说的都是炒作作秀。

到这时候，弹幕已经相当多了，直播间的关注度蹭蹭蹭上涨，显然已经被传播开来。

【桑娓有完没完】

【狗急跳墙了吧，竟然找这么透明的小主播作秀】

【就这题目难度、讲题思路，以及异常耐心温和的语气，不是提前准备过的作秀我头都可以割给你，演得还挺像】

往好了想，这是对桑娓教学的肯定。

到家教时间快结束时，那表弟有些着急地在桑娓背后对那学生做口型，【祝家——祝家——】

学生眼睛一转，问了一个有关祝家的、相当学霸的问题，“那个，老师，您对恒瑞最新公布的新型结核病疫苗研究进展有什么想说的吗？”

表弟愣了，瞪大了眼睛，他想知道的是八卦啊八卦！问这个问题是什么鬼！果然学霸的世界难以理解。

桑娓也是一愣，但随即她又笑了，学生肯自己学习还关注最新的研究进展，是值得鼓励的事情，而她恰好对这个也有所了解。

“你说的新闻我也看到了，恒瑞新型t结核病疫苗三期临床试验完成，这是个挺不错的进展。目前卡介苗是结核病的唯一疫苗，但卡介苗对成人的效果不理想，而且对潜伏期结核病的复发没有抑制效果，假如恒瑞对新型结核病疫苗能研制成功的话，那给社会做出的贡献是相当大的。”

桑娓笑了笑，“如果你有兴趣的话，高考志愿可以往生物学细胞学方向的专业填写。”

桑娓离开后，表弟就在埋怨那学生，“我让你问八卦啊，我们要刺探的是桑娓现在跟祝家什么关系，你问这个干嘛！”

学生撇撇嘴，“你确定她就是你说的被b大强制退学的人？我真觉得她讲课挺好的。”

“我肯定啊，我当然肯定！”他说着，从台灯后面拿回手机，看到满屏的弹幕，大叫起来，“啊啊啊我要火了！你管她讲课好不好我不跟你说了我要火了啊！”

后来，那表弟还对着镜头说了好多好多的话，但因为太激动，有些语无伦次。

而到这里，桑娓看到最多的弹幕是，【这要真是作秀，这小主播的演技也太好了吧……】

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