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第十章（第2页）

“唉……”叶曦光读完后长叹一声，“看来仲甫先生对西洋教育颇为钟爱啊。”

陶玄见叶曦光面色不虞，问道：“曦光是不赞同仲甫先生所言？”

叶曦光摇了摇头，“并非如此，仲甫先生文中所说，关于我们国内读书人的现象我很赞同。”

文中说现今中国教育不重视日常，培养出一群四体不勤的酸儒文人等现象，在叶曦光看来，正是如今中国的弊病。她自来到民国，很难不在心中感叹，这个年代的人好像真的就像从前网上那些黑白看照片上的一样。

很多人佝偻着身体，死气沉沉，全无精气神。

后世的她们，学校里都会要求“德智体美劳”全面发展。叶曦光如今才真正体会到了，这五个字中凝结了多少先辈们的教育经验与智慧结晶。

但正因为她来自一百年后的中国，叶曦光对西洋教育反而没有过多的盲目崇拜。

“我只是对‘西洋教育‘中’启发的教授法‘有些……”叶曦光一时找不到形容词，便道：“我说不好，只不过我认为西方教育也并没有跳出’精英化‘的框架。”

但显然现在的中国，教育资源的垄断更胜国外。如今的北京大学，正式教授讲师也就几十人，学生总共也就几百人。

这跟后世的基础教育根本无法相提并论，并且叶曦光一向认为后世中国的基础教育水平是高于海外的。

“仲甫先生在文中说，学习应该是‘自动的而非被动的，启发的而非灌输的’。”

“那我的观点就是，教育应当是平民的而非精英的，是相同的而非区分的，为什么我们女校中不设理科？我认为女子也能学好数理化，女子也能做科研。”

“所以，我其实并不是不赞同仲甫先生，我是太赞同他了。”叶曦光讲的有些口渴，仰头灌了一口茶，继续道：“因为仲甫先生倡导新文化，倡导白话文，这正是现今我们这个贫穷落后的国家，想要解决教育精英化、区别化的最好、最直接的办法。”

叶曦光见陶玄姐妹一言不发的盯着她，不由的有点不好意思起来：“我太激动了是不是，跑题了跑题了，我们还是讲回……”

“曦光，你有没有想过，把你刚才所说的，写成一篇文章？”陶玄问道。

“呃……”叶曦光有点窘迫：“就我的文化水平，写成文章，未免有些贻笑大方了。”

更何况她写了给谁看，也就自己口嗨一下嘛……

陶觉道：“怎么会，我觉得你的有些观点，还是挺新潮的，写下来吧，就当做读后感么。”

陶玄推了推鼻梁上的镜框，笑眯眯：“写吧，写完大不了我替你润色润色嘛，”

叶曦光盛情难却，挠了挠脸颊，“那……我得空整理整理写下来，你们看看就好，可别拿出去传阅了。”

“那这个，我拿走了？”叶曦光抓起“北女师版五三”在手里扬了扬。

陶玄笑道：“就是给你准备的。”

叶曦光跟两姐妹道别后，往自己的旅馆走。

上辈子叶曦光只跟团旅游去过□□故宫那些景点，所以她对北京的一切都感到新鲜。

北京的风情与上海完全不同，叶曦光也想四处感受感受，于是她就揣着手在街上看人耍猴戏。

身后突然传来一阵吵闹声，一个年轻女声十分高亢：“这东西不是我弄碎的！我手还没碰到呢！它肯定本来就是碎的！”

叶曦光回过头去，见是一个十分白净的短发女子，看衣着像是富人家的小姐。

结果那古董摊的摊主不依不饶，“你分明就是打碎了我家的古董花瓶，众位都瞧见的，你难道想赖账不成！”

“我没有！”女子推了推鼻梁上的眼睛，毫不畏惧地跟摊主争论了起来。

叶曦光凑到人群中看，她不太懂古董，但听那摊主说是宋代青花瓷，好似很值钱一般。

路边摊会有宋代青花瓷吗？叶曦光不解，其实单看那年轻女子的衣着，她内心里就已经先倾向于她了。

这就是传说中的“碰瓷”吗？

两人越吵越凶，那个摊主一口咬定是女子碰倒了瓷瓶。而那女子似乎是孤身一人，虽然气势汹汹，但依然无法脱身。

叶曦光身边一个穿着黑色中山装的男学生见那摊主居然上手去拉扯女子，忍不住想站出来，却被身边一个大妈拉住，冲那男学生道：“诶，小伙子别去多管闲事，周围都是他们的人，当心挨打。”

“地头蛇啊？”叶曦光凑上去问。