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分卷阅读39（第1页）

他的称呼也从最开始的“陈叔叔”变成了甜甜的“咚咚叔叔”，这可比“咖啡馆的暴君”好听不知道多少倍了。

陈咚完全迷失在一声声的“咚咚叔叔”之中，他面上故作矜持沉稳，其实开心到血糖飙升。

陈咚忽然想起了自己当年勇闯某绿色网文平台写作时，曾经研究过的那些爆款——

“我的经历如果写成绿江，题目就应该叫《万人嫌的我重生后成为所有人的白月光》。”

听到他的自言自语，酷爱打分的叶星友立刻表示：“好啊，等你大作完结，我一定给你评四星。”

“啊？才四星啊。”陈咚不满地说，“以咱们的关系这么也要给五星好评吧。”

“抱歉，我五星好评数量满了，绿江只能评四星。”

陈咚：“……”嘿呀，好气啊。

他和叶星友分工合作，他负责指导小朋友们拉花，叶星友负责为小朋友准备奶泡和热可可。他们默契十足，把十六位小朋友哄得开开心心，不到一小时的时间，小朋友们都初步掌握了桃心拉花的技巧。虽然有人拉得清晰，有人拉得模糊，有人把桃心拉成三角形……但总归是成功了嘛！

最聪明的当属小米粒，她快人一步，不仅学会了拉桃心，甚至开始挑战做树叶了！

叶星友抓拍了几段陈咚教小朋友们学拉花的视频，随手发到了家长群里。

视频里，陈咚语气和缓，充满耐心，小朋友们也认真听他讲解，整个视频和谐友爱，其乐融融。

结果视频刚发出去，家长群就滴滴响了起来。

子瀚爸爸：老师，怎么没看到我家子瀚啊？

子瀚爸爸：拍了这么多照片，一张子瀚的都没有。

子瀚爸爸：老师也太偏心了吧！

叶星友：“……”

他的白眼都要翻到天上去了。他上班时最讨厌同事提需求，没想到下班后又要面对。

陈咚也看到群里的聊天记录了，他问小高老师：“子瀚是哪个小朋友？”

小高老师一脸茫然地问：“是子涵、紫晗、梓含、梓函、子瀚中的哪一个？”

“……”陈咚把群里的对话给她看，“就是这个子瀚。”

小高老师一看到群聊，头都要炸了：“哎呀，陈老师，你们怎么能直接把照片和视频发在群里呢！这些物料都要严格计算part才能发出去的，要不然有的小朋友画面多，有的小朋友画面少，家长会闹意见的。”

陈咚这才知道，原来发几张照片还要考虑这么多事情，必须一碗水端平才行。

“这么看来，当小学老师真是不容易。”陈咚感叹。

“刚开始确实手忙脚乱，不过幸亏我以前有追星的经验。”小高老师向他透露，“我以前追偶像男团，每出一首新歌，成员分歌词都要拉表计算秒数，v更是一帧一帧数人头，那些歌词多画面多的成员粉丝会被其他成员粉丝追着骂……那种腥风血雨我都经历过，现在被家长们数落几句，都是毛毛雨啦。”

……她可真是一个乐观坚强的人啊。

叶星友问：“说了这么多，子瀚到底是谁呢？”

小高老师的目光在咖啡店里转了一圈，抬手指向韩峋那桌的一个小胖墩——“就是他，他就是子瀚！”