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17第 17 章（第1页）

接下来通常会有盘问质询环节，由一辩回答对方的问题，终于开始了正面交锋，但在这一阶段，从战术安排的角度来说，通常会围绕定义、标准一类不直接涉及辩题核心观点的争议进行拉锯战。

譬如在表演赛上，周碧苇一直和反方纠缠的破题思路，就属于本该由一辩在比赛的开始占领的战场。

虽然这个环节确实有了针锋相对的火.药味，但听在观众的耳朵里，只觉得双方来来回回揪着一两个词不肯让步，对于他们真正感兴趣的辩题，却压根没有真正展开讨论。

就好比说观众来听一场关于“金钱是不是万恶之源”的比赛，想要听的肯定是双方辩手探讨金钱对于人性的影响、金钱和罪恶的关系、什么是正确的金钱观、如何树立正确的金钱观之类的话题。

结果到了比赛现场，却发现辩手们一直围绕着着“‘万’字指的是不是一切”这一个小点，反反复复、夹缠不清。

从比赛的角度来说，一个“万”字可以说是决定胜负的关键点，双方辩手卯足了劲互不相让，是自然的，也是符合队伍利益的。但是从观众的角度来说，只觉得是钻牛角尖地咬文嚼字罢了，坐在台下听了半天，既没听懂“万”字到底是什么意思，也没听懂金钱和万恶是什么关系。

即使一辩肩负着为队伍持方铺垫基础、划定战场的重要作用，但从比赛的观赏性而言，却毫无疑问地是最不受观众期待、也最常遭到忽视的辩手。

二辩、三辩和四辩的精彩表现，往往都是站在优秀的一辩肩膀上完成，然而观众们的喜爱和喝彩只会送给一辩的队友们，一辩自己得到的，只有礼貌性的零星鼓掌。

打辩论虽然不是为了出风头，但又有多少人能够忍受明珠蒙尘、不受赏识的失落？久而久之，能力强的辩手自然对于这个吃力不讨好的辩位避之不及，纷纷转向其他辩位。

与此同时，尽管想要成为优秀的一辩很难，想要成为一个及格的一辩却又非常简单。

优秀的辩手不愿意打一辩，许多队伍只好勉强让水平一般、甚至实力不足的辩手顶上去。为了迁就一辩的水平，在安排战术的时，一辩的任务就是读好一辩稿，然后在接受盘问的时候只说正确的废话，顶多在自由辩论环节安排几次无关紧要的发言，剩余的时间里，只要安静地当一个填充一辩辩位的花瓶即可——如果这个花瓶能赏心悦目一些，当然更好。

不求为队伍做贡献，只要能把一辩稿写好读顺，剩余环节里不搞破坏，就算是及格了。像这样被用来凑数的及格型一辩，也就是汪竞辉口中所说的“工具人一辩”。

对于很多资质普通的辩手而言，工具人一辩的出现让他们有了投机取巧的捷径，不再需要痛苦地磨砺自己的思辨能力、反应速度和表达水平，只要肯花一点笨功夫，在比赛前充分准备好的稿子和问答，只靠死记硬背，一样可以完成比赛。

平心而论，汪竞辉并不是这种辩手，在他当初引起林麓深注意的新生赛上，他不仅打了二辩的辩位，而且表现不错，在盘问环节也应对自如。林麓深看中了他的潜力，本以为他会逐渐成长为更加成熟的二辩，却没有想到，他身上的潜力不仅仅是辩论的天赋，还有组织活动、交际沟通、主持唱歌等等各式各样的天赋。

简单来说，校队对于汪竞辉而言，只是众多社团活动和业余爱好的其中之一而已。

尽管他还是会时不时地参加比赛，但能够分给辩论赛的时间实在有限，没有办法充分地参与讨论，不得已从二辩转为一辩，只在比赛前一晚参加一次讨论，听其他三位队友向他灌输本场比赛的观点和立论，晚上熬夜写好一辩稿，第二天直接上场读稿。

这样潦草敷衍的备赛方式让校队众人又恨又爱。

恨自然不必解释，爱则是因为由于队员人数着实有限，再加上大家都有学业或者就业的压力，偶尔会发生连四名辩手都凑不足的情况，为了避免因此直接弃赛，有几次只好请汪竞辉来救场，多亏他讲义气，靠着这位工具人一辩，才让队伍成功打上了比赛。

不过，汪竞辉对于肖琪的评价，显然是指她在面试过程中表现普通。

“至于这个何安……”汪竞辉啧了一声，“如果他对辩论实在有兴趣，可以让他帮着查查资料、改改稿子。”

其他面试官没有说话，默认了他的结论，但曾骁却开口说道：“我觉得他-->>本章未完，点击下一页继续阅读