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6第六课（第2页）

椅子上，还能感觉到他刚刚坐过的余温。噌地，她的脸更红了。

应星来没有注意到他同桌的小动作。他认真的审了一遍题，又看了看她原本的解题过程。

“席软软。”

席软软心里一紧，条件反射就举起右手：“到。”回答完她自己都忍不住开始尴尬了，但是又不知道该做什么反应，只能装作什么事都没发生的模样收回小手。

这还是应星来第一次喊她的名字。字正腔圆，低沉又格外好听。

应星来眉目淡淡：“正方形面积的公式是什么？”席软软低下头像是很认真的在回忆，但是应星来久久得不到她的回答。

“席软软。”直等到他再次喊她，席软软才

一脸茫然的抬起头。

“是，长乘宽，还是，边长乘边长啊……？”她委屈巴巴地看着他。

应星来顿时梗塞住了，他深呼出一口气。

“你说呢？”他好像明白数学老师头疼的原因了。“长乘宽，那是长方形的面积公式。”所以，这也算是回答她正确的答案了。然后他又问她正方形的周长公式，席软软咕噜了好久才答上来。

“你现在知道公式了，再来审题。”他说，席软软噢了一声，默默地盯着作业本看。

应星来让她小声的念出来。“加深记忆，你要看清楚题。找到需要的内容。”

席软软脸颊酡红一片，低下头，“李奶奶家有一块正方形的菜地，周长是1600米。李奶奶想种辣椒，土豆和白菜，请问这块菜地的面积是多少公顷……”

席软软细声细气的念题目，他的心中居然意外的平静了。

她读完了题，又抬起头来看他。应星来一只手平坦的搁置在桌面上，一只手握着钢笔。

“所以，怎么算？”他问，然后拿出草稿纸，在纸上粗略的画出一个正方形，把从题目中得出的信息写在了旁边，之后才告诉她：“不要被无关的信息干扰。你知道了公式，审题得到了数据，带进去求就好。”

席软软看着他的那张草稿纸，渐渐的也有些明了了！重点是题目要求的内容。管它种的是土豆还是白菜，西瓜还是哈密瓜……

她用铅笔在作业做错的题目旁边订正。正方形的周长等于边长乘4，所以1600÷4=400（米）。

正方形的面积等于边长乘边长，所以400米x400米=160000平方米。

“席软软。”他轻轻敲了下桌子，吓得小姑娘噔一下抬起头来看着他。

夕阳西下，黄昏的余晖从窗外照进来撒在他的脸颊一侧上，连睫毛的阴影都看的清清楚楚；应星来的头发都被照的发黄。

“求的是什么？”

“……，啊？”

“我问你求的这个是什么？”应星来问。席软软抿紧下唇不知道怎么回答，应星来用铅笔，在她订正过的后面圈出了单位。

“这是什么？”

席软软：“平，平方米。”

“是，平方米。”应星来又点了一下题目：“它让咱们求什么？”

席软软看着他已经圈出来的答案，声音细小的回答：“公，公顷。”

他扬眉：“所以，平方米换算成公顷，公式是什么？”席软软再次傻了眼。到此刻应星来才终于发现了席软软的问题。

她背不住公式，同等或差不多的公式还容易忘记。

他叹了口气：“记清楚了，一公顷等于一万平方米。”所以这一题，160000平方米等于多少公顷？求出来就得到答案了。，