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第221章李运鸿大惑不解。什么买零食？

肌注？肌肉注射？听起来好像是个很高端的医学词汇。高松然查了一下，原来就是在胳膊或者屁股上打针的意思。

不能够吧？冯仁杰父母都是做律师的，还和亲戚合伙开了一家专营户外用品的店，打小就希望他子承父业子承母业，逼他背了不少法律条文。

但冯仁杰到底不是狄仁杰，对律令、断案没什么兴趣，偏偏喜欢画画。

可是，他又没这方面的天赋。照着模样画个小动物，能给小动物画出五条腿来；按照模特画人像，能把上过T台的模特画成罗圈腿，身体比例极不协调。

就这可怜的绘画天赋，冯仁杰依然很执着。一学期下来，如果说孙志亮的课本跟新的没差别，冯仁杰就是另一个极端。

他的每一本书里、每一页上，都画得乱七八糟。人像、动漫形象、小动物……只不过谁都认不出来他画的东西原型是什么。

冯仁杰力气不小，是给班里更换饮水机桶装水的一把好手。

难不成让他凭借一把力气当护士？他喜欢画画，可从来没听说他在医学方面有什么特别的天赋或者兴趣呀。

高松然在手机里打下“肌注”这两个字，查看它的谐音。

脊柱？10班已经有了一个证明过自己能力的正骨选手朱家荣了，不至于一个班出现两个天赋过于相近的同学吧？

记住？平心而论，冯仁杰的记忆力真不差。大概是从小被父母训练背诵法律条文的结果，上思政课，他经常能引经据典，把思政老师反驳得哑口无言。

当然，他的记忆力好，似乎也只体现在背诵法律条文上。该背的英语单词，他记不住几个。

鸡猪？10班同学里已经有了孙志亮和杜寒两个农业天赋者，再弄个畜牧业也不是不可能。

或者说……高松然又看到了一个词，眼前一亮——

机杼？上一次见到这个词，还是十年前高松然上初中的时候。初中必背的《木兰辞》开篇就有一句：“不闻机杼声，唯闻女叹息”。

联想到冯仁杰的外号是“缝纫机”，又喜欢画画……难不成他的天赋点在了服装设计的领域？

10班同学里，钱增增家里是做服装生意的，而且规模还很大，算是整个林河省首屈一指服装生意。虽然钱增增自己经过柳莉佳的推荐，去学音乐和作曲了，继承家业的可能性越来越小。

或许可以让冯仁杰去钱增增家里的店试试看？

不过，利用一个孩子家里的资源为另一个孩子服务，作为老师，高松然知道这并不合适。尽管10班孩子一半以上家境都不错，但调用一个孩子家长的资源服务另一个孩子，高松然只做过一次，也只想做一次。

把何珊燕爸爸安排到曹毅家的食品厂工作，是他主动拜托曹毅的。

这也是迫不得已。何珊燕妈妈要上班，还要照顾情况特殊的女儿，压力非常大。何珊燕遭遇高年级同学霸凌后，帮她爸爸换个通勤时间短的工作，就有时间陪伴女儿、分担妻子的压力。

对曹毅这个少当家而言，是举手之劳，一句话的事情，对何家可是莫大的恩情。

但作为老师，这种事情不能多做。表面上是请学生家长帮忙，实际上是否要帮这个忙，大多数家长都没得选。

去除睡觉的时间，高中生在学校待的时间比家里还长。老师有意无意说两句话。就能让孩子在班里受欢迎或受孤立，为了孩子的健康成长，多数家长对老师都是毕恭毕敬的。

滥用学生家长的资源，实际上是在透支他们的信任。

钱增增家里或许并不在乎老师的态度，但高松然也想约束自己，不希望自己一遇到什么困难，就把借助学生家长的资源看成理所应当。

不过，高松然倒是算间接认识一个人，或许能给冯仁杰提供接触服装相关行业的机会。而且，从某种意义上来说，这个人还欠10班同学的人情。

上学期末，胡小舞和李运鸿在运夏市大剧院搞了件大事：李运鸿注意到一位叫商如波的男演员，在与名叫邝红琛的女演员对戏时，眼神凶狠得可怕。经过了一系列斗智斗勇，胡小舞和李运鸿帮治安队员将蓄谋杀人的商如波拿下，还找到了商如波藏在备用道具间的一把非法获取的手枪。

运夏市大剧院的总道具师名叫伍寿。

两位同学的行为，可以说直接拯救了伍寿的职业生涯。如果没有10班同学的洞察力和努力，让商如波的杀人计划得逞，身为道具师的伍寿或多或少也会担上些责任。

毕竟人家的枪，藏在了你管理的道具间，哪怕那是一间半个月都不一定会有人进去一次的仓库。

事件发生后，胡小舞也向何珊燕一样，几乎每个周末都要来大剧院一边学习，一边干活。胡小舞成了大剧院的化妆指导，她只负责提意见，从来不上手。

胡小舞曾对高松然倾诉过一次烦恼：“大剧院的总道具师伍寿，对我和何珊燕都特别好。”

倒不是胡小舞觉得伍寿有什么龌龊的思想，只是每次去大剧院，伍寿都会给胡小舞和何珊燕买一大包好吃的，还拜托胡小舞给李运鸿同学也带一份。

顺手捎些东西，胡小舞一开始没觉得有什么不对的。可是，次数多了，班里就有同学开始误会，纷纷议论起来：胡小舞怎么每个星期一都会带一包零食给李运鸿呢？

加上在调查商如波与邝红琛事件时，她胡小舞和李运鸿接触得的确比较频繁。

绯闻就是这么传起来的。

李运鸿性情温和、憨态可掬。不过，胡小舞这么一个爱美的女孩，被传了和班里最胖的男生的绯闻，心情也不会美丽。

处在即将成人的阶段，塑造了相对稳定的三观，许多高中生都容易高估自己的心理成熟度。为人处事时，他们总会去揣摩成年人是怎么想的，换成一个成年人经历自己的遭遇，又会怎么做。