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成绩（第3页）

林念看看教室外的人群，原来不是因为她来的？

行吧，因为年年来的也值得开心。

又有点不爽，像是喜欢一个明星，既希望ta早点成名，又不想和那么多人分享明明是自己先找到的宝藏。

姜谣说这叫占有欲。

而占有欲是源自于喜欢。

喜欢。

想起宋星耀，陈斯年看了眼手机，对面已经在F3群里狂轰乱炸:

嘴神这是搞什么啊！我隐私没了！

又艾特沈庭赫:阿野，这下好了，我和你同病相怜了。

被叫做阿野的男生弹过条语音，陈斯年转了文字:你吃饭时间二十分钟？你天天在联名都买不到的小破城市里待着？别扯了。

宋星耀也开始弹语音:反正都是效仿竖火中学，我考这分数也想转学了。

沈庭赫接着弹:你来，自讨苦吃。

陈斯年这时候发消息:待的不开心？

群里静了几秒，几秒后宋星耀说:阿野你想要什么联名，我给你寄。

沈庭赫还是静着，之后回复:也，蛮好的。

宋星耀连发三个问号:？？？

阿野你服从于竖火制度了？

沈庭赫:这里的人蛮好的。

林念又推过来一本近代诗集，展开其中一页对陈斯年道:“我想了想，看作文书不见得能培养出你对文字的感觉，所以读这本吧。”

陈斯年随手翻了一页，是林念的字迹，注了一句:一捧书香知汝意，半路繁花也似锦。

林念又拿出本字帖，让陈斯年开始练字。

陈斯年全部答好。

亮子终于对班外人群进行了整治，携手嘴神面露凶光，化身远古怪兽似的驱散高中生们，怒喊:“逮到谁扣谁班里的分数！！！”

清净了不少，没人围观六班同学也自在了不少，下课终于能补个觉。

林念心里也松一根弦。

她想把陈斯年唯一的短板补起来，虽然她的喜欢与成绩高低无关，但林念想参与进陈斯年的优秀里，甚至亲手为他添上几个优点。

而这几个优点源自于我。

这样会升起一股巨大的满足和骄傲感。

那陈斯年一直为她补习，也是因为这个想法？

猜不出答案，她索性直接问陈斯年:“年年。”

双目交汇，她接着道:“为什么想让我学好数学？”

陈斯年像是一直在等这个问题，他答:“因为想让你进入更好的大学。”

林念了解自己是一个重体验的人，一中的氛围活跃，环境漂亮，还有之前的朋友们，主观评价，她过得很开心。

所以大学也要有特色，无论是建筑还是校风，或是有趣的课堂，办的出彩的活动。

想有丰富的体验感，就向着热爱的城市与好的大学奔跑。

更何况我们生活在现实之中，不是空泛的理想。

他说了对他来说很多的话，林念在十七岁的这一天有了很多的感想。

未来很遥远吗？我们现在就在扯着属于未来的那根线。