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在漂亮老师家（第1页）

两人互相打量完后，就相视而笑。周逸丽发出的是老师看到学生成长后欣慰的笑，王飞扬发出的是尊重而满足的笑，这种相视而笑很纯洁，一点暧昧的成分也没有，所以他们两人就坦率地相视而笑。她没夸他帅，他也没赞她美，但两人都从对方的表情上读出了那个没有说出来的赞美。

“坐呀！”笑完后，周逸丽热情招呼王飞扬，然后看着王飞扬，好像在猜测他的来意。

王飞扬坐在她指定的沙发上，看着她为他倒水，端水果，欣赏着她走动那种飘逸的味道。

忙完后，周逸丽很自然很随意地坐在了他的对面，又很自然地问起了他这几年的情况。这些王飞扬早就料到了，所以他用最简洁的语言讲了初中毕业以后他的一些情况。他不想让他的经历成为这次谈话的主要内容，但他也明白必须得谈这些内容，作为老师的她，肯定会问这些问题，作为学生，他必须回答或告诉她这些内容。听完后，周逸丽赞许地点点头，说：“不错，有出息，再接再厉，一定会有大作为的。”就像当年表扬他一样，她仍不忘表扬他。

“是呀！”王飞扬接着她的话说，“当然，这和您的鼓励分不开的，您不是说我是一个有能力的人吗？我就用这句话来督促自己进步，让自己有一个个您期待的进步。”

“是吗？老师的话你这么在意呀！十几年了呀！还记得这么清楚？”她有些惊讶，也有些惊喜。

她这样回答，说明老师同样没忘记当年她写过的话。知道这一点，王飞扬就很高兴和激动，起码老师当时不是随意写的话，或者给每个同学写过留言就忘记的人，她不是应付写的，老师确实还记着他。

想到这些，王飞扬按捺不住心中的激动，说：“你知道吗？十三年来，我把这些话背在脑里，记在心里，在我不如意的时候，我就想起你这些话，在我最困难的时候，我就看你微笑的照片。你的话语和微笑给了我多少力量啊！”王飞扬没发觉，他自然地把“您”用成了“你”。实际上，后来的十来年，他都是在用“你”和她说话的。刚才为了表示尊重，他有意用了“您”，这会儿一激动，就很自然地恢复到了以前的“你”上。

提到照片，王飞扬突然想起这次见周逸丽的目的，周逸丽也想到了王飞扬说过的话，判断出他来的目的了。王飞扬从口袋中拿出照片，又看了一眼，递给了对面的周逸丽。

他看她的表情，是兴奋还是不安？是喜悦还是不在意？他看她只看了一眼，脸上便出现笑容，而且还有一抹红云，仿佛不好意思似的，这自然发出的羞涩表情让王飞扬心里一动，“这么容易害羞，好像一个少女似的。”现在有多少女孩儿没有这种表情了呢？都比男孩还大胆泼辣，怎么能从她们脸上看到这种表情呢？这种很女性化的表情打动着已是成人的王飞扬。

“看你那时候，好小呀！”周逸丽这么说。王飞扬很自然地倾身往前看。

看到王飞扬也凑过来看，周逸丽好像更不好意思了，说：“你看我们两人，真有点近了。”然后又自己解释说：“也没什么，你那时太小，我们是两代人嘛！”岂止是近呢，王飞扬觉得应该用亲近、亲密、亲热比较合适，因为他紧紧挨着她，搂着她的肩膀。

“当时我们挨这么近照相呀！我怎么没感觉？”周逸丽看了他一眼，不好意思似地笑了笑。

王飞扬想，她当时肯定没这种感觉，有的话，即使是老师，即便她很坦然，也会感觉不好意思，会留下一点缝隙的。他是在同学按快门的那一刹那把胳膊放上去的，也许她正集中注意力向着镜头笑呢，所以他才能看到照片上她那永久的笑容。

“这么久了照片还没破旧，真不容易。谢谢你了！老师教了这么多年书，还是第一次碰到像你这样的学生，这么认真地记住一位老师，真该谢谢你。”他能听出来她发自内心的感动他马上接口，“应该是我感谢你才对。是你的笑容和话语陪伴我度过了许多困难的日子。”

“那是应该的。作为老师能帮学生，能对学生产生一点儿影响，本来说是让老师欣慰的事，也就是应该的。”王飞扬看到她眼中有泪花在闪。