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第 34 章（第1页）

了全校三、四十个班级的半节课。

章振刚接到镇郊村民的举报，说是郊外暂时停用的砖厂，窑内有学生群宿，有村民亲眼见到三男三女群宿后，凌晨五点多才离开，早起的扫街工人还曾迎面碰上，附近某个学生似乎认得这些群宿的人中一两个人，可以肯定他们是璧江中学的学生。章振刚立即叫来知情的那位学生，那个学生吞吞吐吐地说好像有个男生是初三·四班的，姓名不清楚。

章振刚立即电话里对保卫科长冯明江和新任的初三·四班班主任楚钰说了此事，希望他们先做暗中调查，再妥善处理。保卫科属副校长周宇全分管，中层副职，相当于政教主任助理。冯明江答应得很爽快，约好楚钰，下午没课时先去砖窑了解情况，晚自习再询问知情学生。

一提到本班男生，楚钰立即想到走读生范建，这个母亲不知何处，老爸外出打工寄点钱回家过生活，跟着爷爷过日子的少年。他爷爷时常几乎是哭着鼻子诉说管不了范建。这是最令楚钰头疼的一人。楚钰在电话里回答章振刚说：“住校生上周和本周都没有请假的，指派的寝室组长也没反映有哪个外出不归，如果有初三·四班的，只能是走读生，而且，最大可能就是范建，这家伙，除了搞大女生肚子外，屁事不干。”

说到范建，章振刚也头疼，这是他最熟悉的学生，政教处常客，好在已到了初三，折腾不了几天了。

楚钰接受初三·四班班主任以来，一切都很顺利，范建除外。楚钰不是一个严厉的人，说话诙谐有趣，学生与其说是怕他，不如说是不忍心让他生气，同时又怕他挖苦人。楚钰若是刻薄起来，就像拿最细的吉他弦勒你脖子。

有点教龄的教师都知道，普九以前，学生尊师怕师不用打，但是可以随便打；而现在的90后，泥沙俱下，特别是在初中阶段，常常还欺师辱师，真的想打，但是轻易不敢打。楚钰的女儿就读市里国重高中，成绩非常好，是TT（特特班，也叫清北班，按常规每所学校文理科各只有一个班）班学生，因此人们问楚钰，是不是他也像那位著名的“中国狼爸”一样，“三天一顿打，孩子进清华。”楚钰便夸张地先呀呀两声再说道：只有这么一个宝贝，疼爱还来不及，舍得动手？教育目的不是强行要培养什么样式的接班人，强迫孩子按照成人计划的目标和要求行动，否则就给予惩罚。教育的实质是激发引导学生自我发展，要爱孩子并让他体会到爱，培养孩子的感恩之心。

确实如此，楚钰只用他的嘴打人，而且会很疼，爱和学生开玩笑，没大没小的，讥讽起人来叫你哭笑不得。一次休息时，学生请他讲故事，或者猜谜语，楚钰便说了一个脑筋急转弯：兔子和猪比赛跑，在路上你追我赶。突然，前面路中间出现了一棵大榕树。这是一棵近千年的大榕树，枝叶如盖，浓荫密布，像文物一样，所以即使修公路也要保护它，便留在路中间了。兔子一刹腿一转，绕过去了，猪直奔大树，撞得头破血流，晕头转向，哼哼着直哆嗦。你们说，这是为什么？

学生面面相觑，楚钰不给他们更多思考的时间，停了一停说道：那是因为猪不会急转弯。

静场。

十秒后，学生们哑然失笑，原来他们全被骂做猪了。一个学生不服气地说：这个故事我听过，也回答得上来，但是老师使诈，中间加了很多细节，比如对榕树的描写，分散了我们注意力。

“你说的不错，课堂上也是这样，一个疏忽就可能使原本简单的事情变得复杂，所以你们干事一定要全神贯注，全力以赴，玩耍、休息的时候则不要想着作业。”楚钰回答道。

“老师，怎样培养幽默和有趣呢？”

“上网易，看跟帖，写跟帖，修高楼。”

学校清溪文学社组建已经多年，语文组长曾多次去讲课，文学社想请楚钰去做一次讲座，但是楚钰推却了，他说他读的书并不多，大家都用异样的眼神对着他时，楚钰又补充道，他指的是中国现、当代文学作品，因为虚假不值得看。文学社的粉丝要求楚钰为他们推荐一些必读作品，进一步引导他们怎样更好地理解这些作品。楚钰说不清楚什么是必读作品，学生立即举出几个居于畅销书前几位青年大腕的书籍来，希望可以给他们分析一下这些作品。楚钰撇撇嘴，不予作答。在楚钰看来，并且公开表示过这种观点：郭敬明就是一颗虚浮的肥皂泡，装腔作势，除了干些剽窃尚未出名的作品、组织写手创作自己署名外，尤其喜欢蘸着月经的血，把苍白的