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29永远的奥古斯都28（第2页）

“你很清楚，他是怎样一个冷血的人，”利维娅压低声音，侧头观察阿格里帕的表情，说出的话语意味不明，“将来某一天，当你失去所有的利用价值，你们还会是朋友吗？”

“即使他不承认我是他的朋友，那也无妨，在我心?中，他永远是我的朋友。”阿格里帕闭上眼睛，脑海中浮现出儿时的场景。

那时，屋大维还是个开朗乖巧的小男孩，早慧好学，对世间万物都充满了好奇。而阿格里帕小时候比较内向，反应有些慢，不怎么出门和同龄人玩耍。

不知道为什么，两个性格截然相反、家世完全不在同一层次的小孩居然成了朋友。

那时的友谊如此纯粹，不掺杂任何利用——至少在阿格里帕看来是如此。

“你也是他的朋友我知道，你们应该是背后达成了什么合作，”阿格里帕提醒了利维娅，“我和他认识很多年了，他并不像你想的那样冷漠。假如你愿意去了解他，也许，你们的关系会更进一步。”

“不错的提议，”女孩点头敷衍，“我会考虑的。”

这时，屋大维的另一个朋友萨尔维蒂努斯·鲁弗斯抱着文具走进?了教室，与阿格里帕打了招呼，也跟利维娅问了声好。

这是一位黑发男生，他在蜡板上写出的字又小又细，足以体现本人谨慎的性格。

比起熊一样的奥卢斯，萨尔维蒂努斯这样的人，办事应该非常稳重，不容易犯错。

更何况，他在学校中极其上进?，努力改正身上的缺点。而奥卢斯破罐子?破摔，并不打算好好研读修辞学，怪不得屋大维看不上?。

没过多久，教师也到了。他叫图伯罗，来自希腊罗德岛，师从莫洛，与西塞罗是同门师兄弟。

所有人都到了，只有屋大维没来。老?师正觉得奇怪，就见奴隶狄奥梅德斯从外面走了进?来。

据小奴隶描述，主人身体极其不适，应该是又犯了胃病，疼得走不动路，索性请假一天，今日就不来学校了。

小克劳狄乌斯顿时打起了精神，他觉得这个理由很妙，要不是家里长辈总是检查功课，他也要这样请假！

老?师图伯罗不再耽搁时间，他让利维娅给全班做了简短的自我介绍，随后切入正题，继续讲上一次课的内容。

女孩之?前没来过学校，自然不知道大家学到了哪里。阿格里帕把上?节课的笔记蜡板借给了她，她迅速誊抄了一些关键点，准备回家再细细消化。

学校采用希腊语夹杂着拉丁语进行教学，为了降低难度，图伯罗允许学生用拉丁语做演讲。

今天，老?师打算继续围绕“叙事”这一项主题进?行基础训练。

学习修辞术的最终目的就是进行演说。无论是进行法庭上的辩护演说，还是竞选官员时的演说，都得条理清晰，主次分?明。

“叙事”是修辞术的基石，学生必须先掌握陈述事件与案件的不同技巧，说清楚各类事情发生的时间、地点、人物和原因，再考虑怎样增添修饰性词语，使演说更加引人入胜。

解释完所有难点，图伯罗要求学生们进行即兴演讲，描绘某件最近发生的事。

一半以上的同学都选择了前段时间的凯旋式。

利维娅不一样，她一时兴起，连提纲都没写，直接将课前小克劳狄乌斯如何欺负奥卢斯、

又如何让跟班欺负她的故事讲述给老?师和同学听。

她有意炫技立威，第一遍演讲纯粹是用希腊语完成的，第二遍才改用拉丁语。

老?师图伯罗被十三岁新学生惊艳到了。从内容上看，这篇演讲没有很注重详略上的处理?，却也算是非常不错。他的情绪几乎被她的演讲影响了，满脑子?甚至都是小克劳狄乌斯那副骄横的面孔。

就这样，时间过得非常快，转眼间到了中午，另一位并不出名的老?师走进教室，为大家上了堂法律课。

听众们昏昏欲睡，脑门都要磕到桌子?边了。

今日下午没课，所有人都可以回家吃饭。

提洛捧着新鲜出炉的笔记来到利维娅面前，询问她下午的安排。

“要不要跟我一起去盖乌斯家？”阿格里帕问萨尔维蒂努斯和利维娅。