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第三十章教授崇拜者（第1页）

吃完一整块巧克力，赫敏才算恢复正常，尽管她看起来相当疲惫，但至少智商重新上线。

“教授，这就是思维小屋的弊病？我仿佛三天三夜没有睡觉，然后这种疲惫一下子朝我涌了过来。”她描述着自己的感受。。

“这是弊病之一：它会加速你精力的消耗，而这种消耗是不断叠加的。”菲利克斯解释说，“你刚刚在思维小屋里呆了七个小时，但感受到的疲惫程度可能超过十四个小时。”

随即菲利克斯若有所思地看着她，“看来以后要缩短你在思维小屋的时间了，我觉得三到五个小时，一周两次，这个频率应该比较恰当。”

听到教授想要压缩自己的学习时间，赫敏习惯性地就要反驳，但刚刚的经历让她心有余悸，认可了菲利克斯的安排。

她的注意力迅速转移到刚刚的魔法上，她好奇地问：“教授，你是怎么想出这个魔法的，简直太神奇了，我认为魔法部应该颁给你一枚梅林勋章！”

菲利克斯摇摇头，轻声道：“这个魔法还很不完善。我原本以为——它会让我凭空多出几个小时，甚至几十个小时，但在实践中我却遇到太多太多的麻烦。”

“这个记忆魔法的本质，是让你的思考速度变快，目前大概是——”他看了一眼时钟，“三倍左右。”

赫敏也扭头盯着时钟，神情十分复杂：“我在思维小屋里呆了七个小时，外界才过了两个小时。这，简直是奇迹！”

如果其他人也学会这个魔法，那他该有多少时间用来学习啊！

不过应该很少有人能承受得住魔法的副作用吧。

而且还必须要海普教授辅助……

看来自己才是那个幸运的人，赫敏美滋滋地想。

菲利克斯继续解释说：“思维小屋不是真实的世界，本质上，它的一切都是由你的认知构成的。你意识到它的问题了吗？”菲利克斯提问。

赫敏想了想，“它反映的是我们本身对外界的认知，这就意味着——意味着，我们无法获得正确的反馈！不对，我明明可以在里面练习魔文。”

小女巫的想法是，“思维小屋”存在的基础

是巫师对外界的认知，因此他不可能“构建”他不清楚的东西，比如——利用思维小屋熬制魔药、练习魔法，当然，也无法掌握魔文。

但这又和她的经历相违背。

菲利克斯饶有兴趣地看着小女巫拼命转动脑筋，竭力思考的样子——麦格教授对这位格兰杰小姐的评价非常恰当。

“那孩子对知识非常渴望，她总是能比别人更快地掌握书本上的知识。当然，她的天赋可能比不上你，但我想，你是个例……”

自己的确是个例，毕竟他在练习魔咒时有特别的优势。他对这位女巫的观感也是不断变化，从熟悉的陌生人，到被推荐来的助手人选，再到努力型学霸。

不愧是原剧情三位主人公之一，这份潜力少有人能比得上。

那另外两位又有着怎样的天赋？菲利克斯心中转着念头。

时钟滴滴答答地走着。

“难道是因为教授你的存在？”赫敏眼中一亮。

菲利克斯露出赞许的目光，揭示了答案，“使用魔法的人是我，所以思维小屋是以我的认知来构建的，至少大部分是这样。而这就意味着——”

“意味着您对古代魔文的认知覆盖了我的认知！”

赫敏恍然大悟，“您对古代魔文的理解远远超出了我，所以我才可以在您的认知中练习古代魔文。”

简单来说，菲利克斯是“思维小屋”的创世主，而赫敏是他请来的客人。

赫敏顺着这条线索继续推导，“那这个魔法对教授的作用……”似乎不大。

菲利克斯耸了耸肩，“多少还是有点用的。这里有我以前看过的全部书籍，这让我可以快速温习学过的知识。或者，当我想进行一段无人打扰的思考时，它也非常方便。”

事实上，菲利克斯最初是把它当做一种战斗魔法来开发的——借此获得超强的动态视力和反应能力。

配合自己6级的幻影移形和昏昏倒地，简直溜到飞起。

这个想法在他五年级时就有了，但直到他毕业，都没有任何头绪。