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66终（第3页）

老师教幼儿园的孩子学习——

“这是眼睛，来，看，眼睛。”

“这里是鼻子，大家摸摸对方的鼻子。”

……

老师教着孩子辨认简单的字和五官，沈淮与看看书上彩色的画，视线再度转到眼前空白、灰线条的脸上，陷入沉思。

他无法看清人的面容。

沈淮与并没有举手问老师，意识到这是病症后，他只默默地收拾好书包，安静地想了一阵，试探着问了伙伴后，终于意识到。

他是不同的。

但这是一种不幸的不同。

等幼儿园下课，许许多多的小朋友父母都乐呵呵滴过来接，

唯独来接沈淮与的，是他父亲沈从鹤身边的助理。

豪车停在旁侧，沈淮与在小朋友好奇的视线中上了车，将书包放在旁边。

想了想，他又把今天的图画书拿了出来，放在膝盖上，摊开。

助理很亲切，笑盈盈地问沈淮与学了些什么，沈淮与随意说了几句话，低头掀开图画书，抚摸着上面介绍人五官的那几页。

他看到的，和画上的、描述中的都不一样。

回家后，房间空荡荡，请来的阿姨微笑着请沈淮与去吃饭，饭桌上孤零零，沈淮与坐在长桌上，陪伴他的只有花瓶。

今天父母休假，但他们不会离开卧室。

沈淮与一个人吃完晚饭，礼貌地和阿姨道别后，独自穿过走廊，回自己房间。

走到一半，忽然想起今天有东西需要家长签名。

他从书包中找出来纸笔，准备去找爸爸，却在卧室前，透过未关严的门缝，听到白静吟的喘息声，急急切切，带着哭腔：“沈老师……你松开我……”

在家里的时候，妈妈称呼爸爸，从来都是沈从鹤，或者沈老师。

一直是这样指名道姓，鲜少会有柔软的昵称。

沈淮与意识到这种场合不适合他，他默不作声将纸笔收回书包，自己回到房间后，模仿着爸爸的笔迹，努力画出一个差不多的签名。

他很聪慧，只是根据以往的模板，就能轻而易举地模仿出几乎差不多的签名。

签名完成之后，和往常一样，沈淮与将两张纸举起来比对一下，忽然顿住。

他很像沈从鹤。

不止一个人这样说，说他长相和沈从鹤一样，说他性格和沈从鹤一样，说……

沈淮与也遗传了父亲的疾病。

神经方面的障碍，让他无法具像化人的脸庞，视觉传递来，却无法在大脑中构造出具体的影像。

沈淮与早就听说过父母间那段往事，只不过沈从鹤以一种柔和的语气提起。

“我和你妈妈是天生一对，我们注定要在一起，”沈从鹤微笑着说，“我只能瞧见你妈妈的脸，这不是命中注定还能是什么？”

沈淮与也惊叹这样美好的爱情。

唯一，多美好，多么浪美。

他转脸看妈妈，却只能瞧见白静吟低着头，用餐刀将牛排切成细细的小块，白色的连衣裙映衬着她肌若月亮，被禁锢在黑暗天空中。

她什么都不说。

白静吟就像是被强行关押起来的鸟儿，终日里留在牢笼中，偶尔出去晒晒太阳，很快又回到这温暖的牢笼中。

她被困住了。

幼年的沈淮与隐约意识到父母这种关系并非教科书上所说的爱，更不像一个有温度的家庭。