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第052章 你数学是体育老师教的吧（第1页）

“背单词是学英语的基本功。”

“如果连单词都背不好，那么学英语就像看无字天书一样。”

讲台上，许杰悠然说道。

9班的学生们，大多数人的英语底子并不好。

但是拥有了跑步记忆术，潜移默化地提升他们的记忆能力之后，许杰很想看一看实际的效果如何。

这试验，便是从背单词开始。

“今天给你们布置一个作业，放学之前，将我帮你们划出来的这50个单词全部背完！”

“晚自习的时候，我会一个一个地检查！”

许杰说完，班上便响起了哀嚎声。

“啊？”

“一天要背这么多单词吗？”

“这哪里背得完啊？”

“对啊，我最怕的就是背单词了！”

……

虽然许杰的奖励机制激发了班上大多数学生的学习热情，但是总有那么些学生是严重偏科的。

有些学生就是不喜欢英语，即使是最基本的背单词，他们也非常抗拒。

这些学生，是需要许杰来逼一逼的。

“50个单词而已，很多吗？”

许杰笑着说道：

“你们不要小瞧了自己的记忆能力！”

“难道你们没有发现，每天晨读的时候我带你们到操场上跑两圈回来，背书已经变得很简单了吗？”

他这么说，既是要确认跑步记忆术的真实性，也是一种心理暗示教学法。

9班大多数学生的天赋，并没有差到完全学不进去的地步。

有了学习的主观能动性之后，如果一直在他们耳边鼓吹他们能够学好，是一定会起到正面的作用的。

“额……许老师说得好像有道理啊！”

“难怪我晨读的时候感觉比以前背书快了许多，原来是因为跑了两圈吗？”

“我还以为是我突然开窍了呢？！”

“好像真的是有这么回事啊？”

“以前背英语单词，没有个几天的时间，我才背不动呢！”

“现在好像只是读了几遍，就能记住单词的拼写和意思了！”

“卧槽！你说的是真的！我也是这样！”

“哇！原来学英语这么简单吗？！”

“50个单词而已，我好像真能一天背完哎！好神奇的感觉！”