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第24章 总结经验（第2页）

付子莘认真地听着，赵学敏讲完她又开始提问题。

经义史学，付子莘并不精通，也是最近才开始看。

她让赵学敏讲解或者复述的目的在于转换赵学敏的学习模式。

刚开始，赵学敏学了一天的课程，却讲不出什么东西来。

现在为了每天给付子莘复述内容，赵学敏学习效率大大提高。

付子莘的问题基本是固定的那几个：学了什么，有什么感想，哪里不懂。

不懂的会一同进行探讨。

再进一步针对事例中的人物行为进行分析，为什么这样做，这样做的影响是什么，换做自己如何思考。

赵学敏已经摸清付子莘的问题套路，回答起来驾轻就熟。

今日的学习内容复习完，赵学敏继续完成书院先生安排的作业。

付子莘会让赵学敏自己给作业排先后顺序，排在前面的时间更多，之后的依次递减。

没错，付子莘会计时，她要求赵学敏必须在规定时间内完成作业。

赵学敏已经能够根据作业量和作业难度正确排序，并且能够掌控时间，按时完成。

“你写的总结给我，然后你给我们做个分享。”付子莘示意赵学敏站到前面。

“廷姐儿，你让秦婶子和王叔来书房，我们一起听小赵的分享。”

“啊？什么？不行的……”赵学敏有些紧张。

他在付子莘面前讲很轻松，毕竟面对的是自己的先生。

但是要面对更多的人，总觉得难为情。

“你文章怎么组织的，就怎么讲。”付子莘又让付平悦拿了水果点心，水壶里煮着花茶。

众人在书房坐下，连平安和平喜也安静地待在角落。

“先自我介绍。”付子莘说道。

赵学敏做了个深呼吸，“大家好，我是赵学敏。”

“接着说，你站在这里的目的是什么？”

“我想向大家分享如何策划和组织一场成功的比赛活动……”

赵学敏慢慢进入状态，整个过程讲完花了十几分钟，接着付子莘让大家提问题或者建议。

“我觉得只有射箭太单一，要是能多几种比赛就好了。”王叔提议道。

付平悦犹豫了一下，也站起来，“以后活动可以不在书院饭堂吃吗？我都没吃饱。”

“哈哈哈……”付子莘乐得大笑。

付平悦不好意思地摸摸头，也傻笑起来。

“这个比赛还是很成功的，县里的人都知道。但是提起比赛，大家第一个想到的是临渊学堂，而不是你。”秦婶子有些担忧。

“我确实没做什么，多亏了书院院长帮忙。”赵学敏并不觉得有何不妥。

“没了想法和点子，他们能想到办一场这种比赛？”秦婶子有些不屑。

“小赵年纪小，都说人怕出名猪怕壮，低调点好。”付子莘另有考量。

“姑姑，学敏哥哥不是猪！”付平悦立马反驳。

“……”赵学敏不知该如何接话。

她让赵学敏策划活动，是要锻炼他的组织能力，领导能力和团队协作能力。

名声要有，但不是现在。就怕世人捧得太过，不过是虚有其表。

赵学敏离名副其实还有很长一段路要走。

“先生，今天碰到郭飞，他想要你指点一下他的文章。”

付子莘欣然答应，“指点谈不上，提点意见还是可以的。把文章给我看看。”