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53略略略（第3页）

但不知道为什么潘学海的视线就像被磁铁吸牢了般，紧紧黏在对方身上。

他心中实在好奇，韩仕口中所说的真正敲门砖到底是什么。

几个坐在前排的学生看到潘学海，纷纷说：“老师好！”

“下午好下午好。”潘学海走上讲台。

“我今天要给大家讲解的是色彩场景。不过老实说，学这玩意很吃天赋。”

台下学生被他诙谐的语气逗得一笑。

但也有人反驳：“潘老师，你的意思是说努力没有用咯？”

“我可没这么说过。”潘学海耸了耸肩，“如果你能把色彩公式全都背下来，那也不赖。”

只是历史上那些真正惊艳人心的色彩作品，靠得基本都是天赋。

潘学海在心里默默补充了一句。

他的目光在教室内巡视一圈，发现坐在后排的少年听得很认真。

潘学海接着讲下去，“第一点是感觉，使用整体模糊观察的方法，注意让你的眼睛远离观察个体焦点，必须一目了然地看到整个视野强调生活气息，面积、明暗、冷暖和补色对比等等。第二点是构图，合理的构图肯定会给人一种观赏的舒适感，尤其是在色彩的评分中，会是你给评卷老师留下好印象的利器。当然这主要是韩老师教你们的，我在这里就不多阐述了”

潘学海口干舌燥地讲了大半个小时的理论知识，便让学生们动手开始画画了。

他拧开冰矿泉水灌了几口。

“照着这张照片画啊。”潘学海拍了拍黑板。

色彩素描，永远都飞不出褶皱布料的世界。

照片里，两张灰蓝褶皱的桌布交叠在一起。桌上搁着一只玻璃花瓶，里头插着一束淡黄色的郁金香。

旁边精致的描金边小碟子里搁着三个小巧玲珑的柠檬，和一串荔枝。

学生们惊呆了。

“不是吧潘老师？！才第一次就让我们上手这么高难度的画？”

潘学海含笑道：“也不难啊，色彩公式我刚才都告诉你们了。”

学生们：“”

事实上，按照教程潘学海确实不应该这么早就让他们尝试这种复杂的构图。

但他有心想试探一下戚临清。

对方到底是不是韩仕口中能与龚游并肩的天才？

-

教室后排。

戚临清拆出一盒新颜料，开始调色。

封嘉庆看了他一眼，奇怪地问：“你上次不是已经拆了一盒吗？为什么不用那个。”

戚临清道：“那盒已经用完了。”

“用、用完了？！”

戚临清：“嗯。”

这才过去几天啊

封嘉庆麻木了。

戚临清对尝试这种新鲜的绘画形式很感兴趣。

因此最近每天晚上除了给钟宸补课以外，他自己也会在旁边画画水粉。

他打完形之后，提笔开始上基本颜色。

戚临清并不需要死记硬背什么色彩公式。就很自然的，他知道这块颜色应该填在哪里，这两种颜色混合多少比例会得到他想要的效果。

他再度陷入到了这种沉浸式的感觉，就好像飘在云端。

潘学海踱步过来看到他的画，眼里闪过一丝惊愕。