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第六章三十年代戏剧 曹禺雷雨（第6页）

正如黑格尔所说：每个时代都有自己的主要问题。

古希腊神话中的斯芬克斯之谜和俄狄浦斯的故事是古希腊人追问意识、哲学思辨起源的明证。他们想要了解“什么是人”以及“命运的力量”；正如莎士比亚安排哈姆莱特对他的时代充满怀疑。

（2）、匠心独运的戏剧结构：

体现了完整、匀称、统一之美，这是古希腊人追求的美。

1、引力与推力：不可明言的神谕和城邦遭灾的现状；

2、回顾式的叙述：悬念开场，情节紧凑（符合“三一律”）；

3、钻探式的进程：与先知争论——与王后对话——向报信人证实——与牧羊人对质；

观众是知情的，剧中人是不知情的，真相大白、谜底揭穿，观众的期待视野得到满足；产生对命运的畏惧和对人的怜悯，情感得到净化与释放。

悲剧并非使人感到悲伤的剧，而更应该叫“肃剧”，严肃、肃穆、肃然起敬。

（3）、俄狄浦斯的伟大人性：

“命运警告我不要说凡人是幸福的。”——凡人的地狱是成就英雄的沃土。

面对厄运：

英雄的态度是抗争摆脱：明知不可为而为之；

英雄的性格是刚毅、执拗乃至自信、偏激（狂暴的性格，不完美而富有张力的人性）；

英雄的选择是牺牲救赎。

“对于希腊人来说，生活有其暧昧的阴沉的一面，他们称之为命运，它像一种不可抗拒的力量似的，甚至要威胁诸神。可是高贵的自由的希腊人没有屈服，没有跌倒在这可怕的幻影前面，却通过对命运进行英勇而骄傲的斗争而找到了出路。用这种斗争的悲剧的壮伟照亮了生活的阴暗的一面，命运可以剥夺他们的幸福和生命，却不能贬低他的精神，可以把他打倒，却不能把他征服。”——别林斯基

甚至要威胁诸神：在希腊悲剧中，神的自由意志构成了潜藏在英雄的自由意志背后的不可逆转的必然性。至于更深层次上的命运，即潜藏在神的自由意志背后的必然性，连希腊悲剧也无力拨开它那扑朔迷离的神秘雾霭。（1）——赵林.论希腊命运中的悲剧意象[J]，广西大学学报（哲学社会科学版）.1998（4）

曹禺《序》（节选）

写《雷雨》是一种情感的迫切的需要。我念起人类是怎样可怜的动物，带着踌躇满志的心情，仿佛自己来主宰自己的命运，而时常不能自己来主宰着。受着自己——情感的或者理解的——捉弄，一种不可知的力量的，——机遇的，或者环境的——捉弄。生活在狭的笼里而洋洋地骄傲着，以为是徜徉在自由的天地里。称为万物之灵的人物，不是做着最愚蠢的事么？我用一种悲悯的心情，来写剧中人物的争执。我诚恳地祈望着看戏的人们，也以一种悲悯的眼来俯视这群地上的人们。所以我最推崇我的观众……我献给他们以未来先知的神奇。在这些人不知道自己的危机之前，蠢蠢地动着情感，劳着心，用着手。他们已彻头彻尾地熟悉这一群人的错综关系。……周萍悔改了“以往的罪恶”，他抓住了四凤不放手，想由一个新的灵感来洗涤自己。但这样不自知地犯了更可怕的罪恶，这条路引到死亡。繁漪是个最动人怜悯的女人。她不悔改，她如一匹执拗的马，毫不犹疑地踏着艰难的老道。她抓住了周萍不放手，想重拾起一堆破碎的梦，救出自己，但这条路也引到死亡。在《雷雨》里，宇宙正像一口残酷的井。落在里面，怎样呼号也难逃脱这黑暗的坑。

四、《雷雨》之人物形象

繁漪（三十五岁）：一望就知道是个果敢阴鸷的女人，她的脸色苍白，只有嘴唇微红，她的大而灰暗的眼睛同高鼻粱令人觉得有些可怕。但是眉目间看出来她是忧郁的，在那静静的长的睫毛的下面。有时为心中的郁积的火燃烧着，她的眼光会充满了一个年青妇人失望后的痛苦与怨望……

周朴园（五十五岁）：鬓发已经斑白，带着椭圆形的金边眼镜，一对沉鸷的眼在底下闪烁着。像一切起家立业的人物，他的威严在儿孙面前格外显得峻厉。他的脸带着多年的世故和劳碌，一种冷峭的目光和偶然在嘴角逼出的冷笑，看着他平日的专横，自信和倔强。年青时一切的冒失、狂妄已经转为脸上的皱纹深深避盖着，再也寻不着一点痕迹……

周萍（二十八岁）：脸色苍白，面目清秀，甚至于可以说美，但不是一看就使女人醉心的那种男子。因为郁闷，长久离开了空气的原因，成为怀疑的，怯弱的，莫明其妙的了。和他谈两三句话，便知道这是一个美丽的空形，如生在田野的麦苗移植在暖室里，虽然也开花结实，但是空虚脆弱，经不起现实的风霜。

周冲（十七岁）：他身体很小，却有着很大的心，也有着一切孩子似的空想。他年青，才十七岁，他已经幻想过许多许多不可能的事实，他是在美的梦里活着的。现在他的眼睛欣

喜地闪动着，脸色通红，冒着汗，他在笑。左腋下挟着一只球拍，右手正用白毛巾擦汗，他穿着打球的白衣服。

雷雨：

“悲悯”作为一种审美情感，自然是对充溢剧作中的激情的净化、升华与超越；而这种站在更高的角度，远距离的理性审视，也是更高意义上的清醒。

从对《雷雨》的多重解释中，正是显示出了曹禺戏剧创作的一个重要特色：它既是关注现实的，同时又超越现实，追索着隐藏于现实背后身处的人生、人性、人的生命存在的奥秘。——《中国现代文学三十年》

课堂小结：第七章三十年代戏剧——曹禺《雷雨》

1、学习内容：中国现代戏剧概述、《雷雨》

2、学习重点：“悲剧”的涵义、《雷雨》的主题、“雷雨”的涵义与文本功能